摘录谨记:
课前有期待
课中有创造
课后有审美
【肤浅理解:
课前有期待:课前要预设达到目标的程度，以学生为本，预设达成效果，一个班级能否达到90%的孩子明白本节课重点，难点突破可否达到80%
课中有创造:教学是师生之间的双边以及生生之间的多边关系，孩子们不是白板，都是带着思想，带着各自的生活经历进入课堂的，师生思维的碰撞，生生观念的互换，教师课中教育机智的应用，让一节课出乎意料的高效呈现，有创造的去处理课中实际问题，对于学生与老师而言，都将是宝贵的经历。
课后有审美:课后不仅是简单的及时反思，反思课前课中一些细节是否处理得当，得意之处，不足之点！从得意之处要看到自己进步的点儿在哪儿，相较于过往自己突破了怎样的难点，课上处理得得心应手了。认真反思不足之处，虽然每一节课都希望完美一些再完美一些，但总有些不足的地方，认真实事求是的总结反思，是下一次改进的点，自己前进的方向，奋斗的目标，何尝不是一种美的发现，一次起点找到下一次终点，再一次起点，攀过去，又是一个终点与起点的合并！虽常常有些迂回曲折，但倒退也是为了前进，反冲一下，是为了冲刺的劲更足嘛！发现教育生涯的美，是教师幸福感最智慧的提现！】
记录于:2019.12.25公交车上，早高峰，大家都奋力向前！加油！
