作者序言
1.教育的目的是什么？
渡人渡己
2.教育问题怎么办？
找出原因，想解决的办法，付之行动。
3.人生三境界是什么？
见自己，见众生，见天地。
一、燃灯者的姿态
“人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人。”教师应以燃灯者的姿态，用心灵的仁爱之光、尊重之光、平等之光照亮学生成长的路途。
☞每个孩子都是一颗充满奇迹的种子
教育便是“养人”，我们应注意三点：一是要“顺天致性”，而不宜违逆其道；二是想要顺天致性，必先摸清事物发展规律；三是动机效果必须统一，不允许好心办坏事，或只把好心停留在表面上和口头上。把这三点做好，才算懂得真正的“养人术”。
有过挫折的经历，有过自卑的心情，会很深沉地体会到上天的用心良苦。
若是一路浸在蜜糖里，从未吃过苦，受过难，一丁点儿的黄连就会把自己苦死。
每个孩子都是一颗奇迹的种子，静心等待时机吧，总有发芽开花的那天。
顺其自然就好！
我的思考:
这篇文章于洁老师用大篇幅的文字记录了儿子成长的经历，起初我很费解，于老师到底想告诉读者什么？读到最后才渐渐明朗，原来以儿子为例，告诉我们:顺其自然，静待花开，是教育必须遵循的发展规律。
挫折、自卑，上人生给予我们的心性磨炼，战胜挫折，超越自卑，是人生晋级的阶梯。
一个从小生活在蜜罐里的人，是经受不住外界严峻的考验的，因此，让孩子小时候多吃苦，长大了，才会多幸福。
