全员值班,我们的团队一直在努力,主要是在执行结合学校实际的网格化。
第一周的教师值班,校园外面的除了特殊岗位安排几个普通教职工,就又几乎都是全体班子成员与保安师傅们承包了。这样做为的是,让班主任教师能够迅速地熟悉班级、学生等等,最大程度的归队好班级工作、学校工作、疫情防护、安全网格化……楼内值班做到科学有效井然有序。然后是走廊楼梯,保洁、红领巾监督岗学生自治,力争时时处处即使进入角色……
早晨6:30,我直接奔赴单位西侧的农贸市场,调查研究到底有多少家长把学生过早的放在了不该在的地方。还好、还好,到7:10,只有40人左右,仔细询问有一半数是家长需要早早去上班,不得已而为之。这时候,我们的中层干部已经几乎全部到北门附近了,五年级学梅主任已经在做着我一样的调查记录,分别发给了其它级部领导。工会主席、郭校长我们一起带头值班,到了7:45,1000多名学生全部经由测温室安全进入校园。
中午放学,一年级新同学一天一个变化进步真的很大,从队列队形走出校园走向校车到特殊情况的孩子等待家长,都令人感慨之。相反的,高年级的学生令人看来,方方面面不是那么尽如人意,从两列队伍到中间纪律遵守,再到班主任管理……都需要进一步改进强调。下午入学也是同早上一样,就是早早来的学生少了,估计是级部、班主任作了强调立竿见影。但是,小饭桌的孩子比较集中,需要继续引以为戒。到了下午放学,看着千人团陆陆续续走出北门,除了30分钟后的劳累中感受到了班主任工作的不容易,那就是感慨大家工作的执行力层次话十分明显的。完成北门值班,转回去看校车,车队已经浩浩荡荡出发了,只能看到最后三四辆有序赶到南门。瞻前顾后,一心确实不能二用。
全员值班就是全员育人,需要所有人以身作则。没有调查就没有发言权,这是我站岗放哨近年来的最主要感受,工作流水账仅作反思深思之用。