记得一句谚语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。讲的是一句良善有益的话，如三冬严寒给人温暖；尖酸刻薄的恶语，即使在六月大暑天也会让人觉得寒冷。
在教育教学中，对待犯了错误的学生，即使给他们分析清楚了利害关系，只是一味的批评教育也不一定能起到好的作用，从而转变学生的错误。
我的学生有的都比较活泼，然而课堂纪律也让我很伤脑筋，他们总是有说不完的话。由于教学经验不足我也会用“大声吼叫”的方式想要解决问题，也就只能震慑住他们几分钟。批评过，但效果依然不好。后来我用榜样激励的方法，我看见在别人说话时某个同学坐姿端正，没有讲话。我转变了以往的教学态度。说：“今天这节课我最喜欢的是某某同学，因为她坐姿端正，在认真听课，我表扬她”。话音刚落，全班一致端正坐姿，寂静无声，一双双眼睛望着我，好像说我也能做到，我也想要得到老师的表扬。
通过这次教育契机告诉我，同一件事情，鼓励和赞赏比批评更能引导学生向好的方面发展。在以后的教育教学中，我会努力挖掘对学生有益的教育方式，时时以赞赏的眼光看待学生，事事以鼓动的语言鼓舞学生。
