47015李露平
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不虚此行。为什么用这四个字来作为文章的开头呢？
我应该是在本次30个学员当中，最后一个搭上末班车的。紧赶慢赶的从南宁出发到达深圳已是凌晨12点……
当第一天我们亲爱的班主任王玲老师说:大家来介绍一下自己，并说出本次的学习目标和感触最深的一本绘本。而我当时说本次学习的目标是:让孩子更加懂得去享受阅读和故事带来的乐趣，并且深深地爱上阅读。而给我印象最深刻的一本绘本就是我第一次接触到的一本绘本。《大卫 、不可以》为什么我会对这本绘本印象深刻呢？
首先这本绘本故事非常贴近生活,大卫他叛逆、调皮,有着孩子的天真。角色可以引起孩子的共鸣从而产生想说的欲望。绘本中还隐含着一些深刻的内涵可以让孩子去发现，去了解让孩子体会妈妈对孩子的关心和宽容。
因为，我们往往在生活当中会很不自觉地去约束孩子，这也不可以那也不可以。
往往忽略得更多的是孩子的想法和感受。就像我们风趣幽默的的阿渡老师说:你没有童心童趣的去体会故事本身，去感受角色。你就一定表达不完整这个故事要表达的东西。要跟像芳芳老师和董雪莹老师那样把故事变成自己的特色。这样会让孩子耳目一新。从而更加吸取里面的“营养”因本着让孩子成为阅读主人的态度去开展。并引导孩子真正的走进绘本,真正的感受绘本,并在绘本中获得成长。更加让我明确了什么是绘本课，以及如何上好绘本课 。 说来非常惭愧，作为幼儿教师的我，之前对绘本的了解不是很深。但在我们智慧的园长和通过听几位大咖老师的讲解，尤其是啊渡老师的课，使我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲一个故事，会读绘本的人都知道，一本故事书传递出来的不只是一个故事。更多的是学习故事中传递的知识和其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘束于从故事中引出有用的东西，并传递给孩子们。通过听绘本课，更加容易出亮点，尤其再配上绘声绘色的声音和舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
干货满满。希望在未来保持初心，和师哥师姐们一起携手同行。把“幸福的种子”播撒的宽阔些。
