回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴

看似寻常最奇崛， 成如容易却艰辛

                                           ——走过我的2024

2024年已经进入尾声，大家都在盘点走过的一年，记录下有意义的瞬间。我是教育工作者，自然关注更多的事教育领域的事，今年的教育有一个关键词是“守住教育的底线”，从这个词反映出，当下中国乃至世界，席卷而来的新一轮的发展革命在加速演变，每个人不可置身度外。国内的双减政策落地快三年了，大家有一个共同的心声就是教育要回归本来，遵循规律，尊重常识，理性建设，让每一个教育工作者能从容面对教学，让孩子们少一些焦虑，我想这是大家共同追求的目标。

回归个人，自然也要捯饬一下，这一年来，收获和成长并举，还是有不少值得回味的点滴。

一、zmjs竞选、孩子分班

最meijs的竞选决赛持续年底，递交相关教育教学等获奖荣誉证书；

决赛演讲在十一小，按说整个人的状态还是不错的。因为一站上台，自我感觉还是蛮轻松的，我清晰地知道此刻我在做什么，心中的底气也十足，不羡慕他人的士气，只想做最好的自己，有关这一点在今天的这个舞台我做到了。

挑战自己，超越自己，这么多年的自我设障，自我革新，我一直在路上，唯有保持一份热爱之心，我想是没有什么做不到的。

反复打磨，不断修改完善，调整课件，充实演讲稿内容，不到最后一刻，是不能说可以的，唯有保持这样的态度和思维，才能取得进步的可能。可以说有这样的磨砺，进步是绝对有的。可谓一寸磨砺一寸长，点滴经历刻心间。每个人的成长都是这样的刻骨铭心，唯有如此的折腾，个人的成长才走得更快，更远。

孩子的分班没有进到理想的班级，退而求之选一个师资优秀的班集体，让自我内心安慰一些。

二、课题研究为个人成长赋能（暑期课题材料整合归档）

1、评职、评优需要

众所周知教师评职、评优的名额极其有限，竞争也是相当的激烈，在荣誉成果方面也就是优质课、课题、著作、学术论文这几个加分项目：（1）优质课一般会占2-3分（2）著作一般会占3-5分（3）学术论文一般会占1-3分（4）课题一般会占2-5分。

其中论文与著作两项必备其一，学术著作操作难度与成本较高，所以一般老师都会以学术论文为主，如果您当地竞争比较激烈的话，如果您手里只有论文的话竞争力度就比较单薄了，这种情况课题的分数就尤为重要了。

2、解决实际问题的需要

做课题主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践上的问题、学生表现上的问题、学校教育上的问题等。

3、养成严谨的工作作风的需要

课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。

4、形成科研教学意识的需要

我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，更重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯。自觉地去改进自己的教育手段，进行反思教学。

5、教师专业成长的需要

时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力。为了适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。

综上所述，可以看出，课题驱动，行动研究不仅是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师职业化发展的需要。同时，也是提高学校教育教学质量的助推器。

三、zmjs表彰，县级媒体专访

从教多年来，新中国的教师节迎来了“四十不惑”，四十年来，春华秋实，沧桑巨变；祖国日新月异，蒸蒸日上。

无论是繁华城区还是秀美乡村，无论身在何处，让我们秉承朴素的育人初心，始终和学生在一起，永远行走在路上。

作为教师，我们的使命和价值就是在课堂上，就是要全身心地致力于学生成长，我一直认为“理想就在岗位上，信仰就在行动中”。行动，就有收获；坚持，才有奇迹！

教育家于漪说过：教育是以人育人的工作，以生命唤醒生命，以生命塑造生命。作为教师，我们的使命和价值就是在课堂上，让自身的生命与课堂相互挽留，竭尽所能致力于学生成长。同时，我们应该看到，教育是一场爱的双向奔赴，师生彼此赋能，擦亮彼此生命。在光阴荏苒里，我们要不断超越自己才能更好地赢得教育的未来。把理想投身于行动实干中，我始终相信，行动，才有收获；坚持，才有奇迹！

四、课题顺利结项

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