一位当年考上北大的学子邓君蕊曾分享过她高中三年的学习战术，
其实总结起来也就3点：
1、明确学习目标
2、制定学习计划
3、钻研学习方法
看起来特别一般对不对？
但是在执行的细节上，邓君蕊就特别厉害，首先她不好高骛远，
她说刚开始她的成绩在班上并不优秀，偶尔一次破天荒地考进了前10，
于是她就给自己立了个目标，每次都保持前十；
当这个目标基本稳定实现以后，她就在班上选了一个比自己更优秀的人作为榜样，
立志每次考试都试着与她缩短差距。
看似平凡无奇的目标制定方法却隐藏着实事求是、循序渐进、稳扎稳打的大智慧。
于是我们可以总结一下，我们在制定目标的时候，一定要选那种自己够一够能做到的目标，
这样再远再难的路，也能举重若轻的走下去。
再看制定学习计划。
邓君蕊说，高中3年，每次考试前2-3个星期她都会给自己制定复习几乎。
很有可能老师布置的作业和其他什么事情会冲掉她的计划，
但是没关系，计划这个东西就是让自己知道自己随时都有事情可干，
随时都能知道要去干什么。
总结一下，人有时候在决策、选择问题上会浪费很多时间，所以制定简单易行的学习计划可以节省我们思考、选择的时间，
自动化进入学习状态。
但计划也不要定的太死，要有余地缓冲，对待应急事件。
前面两点大多数人都能做到，大不了在行动力和灵活度上有些问题。
第三点，钻研学习方法，往往很多学生，包括成人都会忽视。
邓君蕊，学习没有捷径，每个高分的背后都付出过很多汗水，你要说有的话，
那就是在学习方法和技巧上下功夫，
摸索出一套适合自己、用得顺手的方式方法。
在文综方面，她提到最多的一种学习方法就是：画图。
从宏观上把握知识点、串联知识点、归纳知识点。
文科要背诵的东西太多太杂，于是她就用知识结构图它们都串联起来；
如果是历史，她就通过年表的方式，将每个重大事件作为一个节点，将其发生的事件、背景、人物、原因、评价、影响一一落实记忆。
她不但用这样的方式记忆，也用逻辑结构的方式帮自己归纳个总结，
于是文综的各种知识点就在几十个结构图、分类图、逻辑图里全部给落实了。
她说虽然老师也会给他们总结、做思维导图，
但她每次都选择自己动手去做，因为自己做出来的印象才最深刻。
没有谁是天生的学霸，学霸都是内心有一个坚定不移的目标、并为此付出坚持不懈的努力、不断通过思考的力量打磨自己，
才最终淬炼成自己想成为的样子。
如此，
每个人都有无限可能。
