今日课程
1.稳定拍与节奏游戏 童谣《叫名字》
2.感受二拍子的强弱 童谣《拍皮球》
3.titi ta 的视觉游戏 童谣《拍皮球》
4.聆听练习歌曲《悠摇篮》
5.音筒的探索 《大雨小雨》
我们应该在每节课结束时使儿童感到增长了力量（而不仅仅是不厌倦的感觉），而是盼望着下一次音乐课的到来。——柯达伊
今天看到孩子们还在房间里玩玩具，与其我们几个老师进房间用“老鹰抓小鸡”的方式召唤孩子们出来上课，不如用陈老师添置的“大玩具”——钢琴，吸引孩子们出来。果不其然，我才弹了几个短小的旋律，孩子们就全部围过来，也开始在琴上各种探索了。小青稞好不容易挤到我身边来告诉我，他们家也有这个琴。哈哈哈！
《叫名字》的游戏环节，孩子们的节奏越来越稳定，七七，珞珞，笑笑能非常完整的模仿老师的节奏，并且很稳定。阳阳和嘉嘉今天的参与度不高，好在都愿意在薇薇老师的陪伴下进行。我们愿意等待孩子们在稳定的状态中参与活动，我们不着急！
当我在示范《拍皮球》的童谣，引导孩子们进行模仿强拍和弱拍的活动时，岚岚，七七，珞珞，笑笑，芯芯能够主动且正确的进行节拍强弱拍击模仿。米乐，小青稞还有锐锐非常认真的观察老师和几个女孩子的拍击动作！孩子们在进行《小皮球》的游戏时，大部分孩子都能主动参与，七七，笑笑，锐锐会有意识的控制自己的节奏，这是个有点难度的行为，为他们点赞！岚岚，珞珞，芯芯，彭睿，米乐和小青稞前面几拍能很好的控制，不过后面几拍就稍显着急了！不过这属于孩子能力的正常发展轨迹，我们不用过于担心！锐锐不停的感叹，这个太好玩了！太好玩了！哈哈哈哈！
今天孩子们最喜欢的就属于音筒探索的环节，我用音筒敲击出《大雨小雨》的歌七七，珞珞，小青稞能够猜出来，不错哦！孩子们很喜欢用音筒去敲击身体的各个部位，这样也能便于孩子们找到最合适的敲击力度，为我们以后的演奏做好铺垫。
当我拿着彩虹伞唱起《悠摇篮》的时候，一直在观摩的阳阳，马上钻到伞底下，孩子们拉着伞，边摇晃边歌唱，我们在游戏中结束了今天的课程！
亲爱的孩子们，我们下周见啦！
文：龚维
图：姚老师
