杜甫的《绝句》是一首写景小诗。整首诗的字虽然不多，但这首诗字里行间透露着无穷的美。
古诗不仅色彩美一一黄鹂、 白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，令人心旷神.怡。而且结构美一-第一句 “两个”黄鹂，写“点”，是近写;第二句“一行”白鹭,写“线”，是远写，第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间;第四句“万里”船，展现了空间。对仗运用得恰到好处，耐人寻味。
理解诗句的意思，按照传统的方式，先理解字词意思，再理解句子意思。如果学生理解.上有问题，我先创设了一个情境，引导理解。比如教学第三句时我是这样设计情境的:诗人杜甫往远处一看，又被什么景色吸引住了?
在理解的基础上，进行说话训练，结合《补充》.上的练习， 通过出示挂图激发灵感，“作者胸有境， 入境始于亲”，古诗教学必须具有鲜明的形象，使学生可见可闻，产生真切感，才能入情入境。学生表达的比较到位，基本没有偏离古诗的意思。
