5.21工作日志

      联系生活经历、生活体验想象画面。在实际教学中，我觉得孩子们在朗读时，是可以想象的到相应的画面的，因为孩子们都有或多或少的生活经验，再加上结合文字，链接上自己联想、想象，眼前或是脑海中应该都有画面。我们怎么知道学生真的能够想象到画面了呢？很多老师都觉得，通过朗读可以知道。可是这又是一个非常笼统的概念，朗读是一个非常个性化的学习活动，你很难说这句话就应该一定这样读，如果不这样读就不对。