李老师教育分享
《孩子听完话会烦——诉求表达》
在正式开始分享之前，需要先跟家长表明顺序关系，上期分享当中讲了“道”和“术”的关系，表达诉求的方式属于“术”的层面，而“道”则是家长和孩子的“信任”关系。若信任度很差，如孩子不相信父母处理问题的水平，或不相信父母的耐心爱心，或亲子关系很紧张甚至关系破裂，则单纯“术”的改变是无效的，需要先培养信任度。
正确诉求表达有两个重点：
①诉求难度
②语气态度
一、诉求难度。
比如孩子在外面和朋友们玩的很开心，家长讲“还玩呢？回家做作业去！”一句话当中对孩子做出了多个要求，第一，回家；第二，做作业；甚至有的还有第三，认真高质量。这个时候孩子满足家长诉求的难度就会提升，在外面玩和在家做作业，愉悦度的前后对比落差太大了，一个是开开心心的玩，一个是无聊枯燥的作业，孩子自然就要开始反抗。
正确做法：
分解诉求，降低难度。“宝贝，咱们得回家了，妈妈回家给你做你喜欢吃的……”到家之后，“宝贝，妈妈做饭得一会，你先去把作业写了，这样写完作业咱们就可以直接看电视了”让孩子逐步接受，而不是直接面临很大的落差，能保证孩子最大程度的接受，而唯一的难点就是家长的沟通能力，是否能让孩子每个阶段都愿意配合。
例子：
尤其是孩子不爱学习，家长的诉求是“好好学习”或“稍微学学考个学校”，其实也包含了多个诉求，第一自己克服学习不感兴趣和迷茫的问题，第二不能贪玩偷懒，第三长期坚持。其实这三个诉求无论哪一个单拎出来都是大问题，但是家长一句“不要求你学多好”就概括了，听起来很轻松，其实并不容易，孩子会觉得自己不听就是自己的错，最后造成沟通破裂，关系恶化。
二、语气态度柔和。
很多家长是属于做得到②，做不到①。和颜悦色的跟孩子谈也谈不出结果，就是因为这个原因。尽管语气很柔和，可对孩子来说要求难度太高，这就造成了所谓孩子“软硬不吃”的表象，这一点往往是让家长情绪崩溃的起点；其实孩子也很纳闷，自己什么帮助都没有得到，最后就落个软硬不吃的评价，这种委屈也会让孩子拒绝和父母沟通。核心原因在于家长的教育状态缺乏主导方向，走一步算一步并不知道接下来怎么教育，所以这一步走不下去家长就很无助，进而容易情绪爆发，因为愤怒的核心是感到无能为力。
再次重申，信任关系是“道”，方式方法是“术”，家长不要单纯的追求方法，而忽略了关键。（应很多家长要求，下期分享成年孩子内心状态）
