北师大楚江亭
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是我对讲座内容的通俗理解，其实是指家庭文化背景对孩子一生的影响。
所谓精致编码，指的是民主、宽容、顺畅、逻辑性、系统性、文学性、修养性的语言，相反，则称之为粗制编码，良好的家庭文化传递给孩子的是精致文化编码，有利于孩子的成长。楚教授在做这个选题研究时，搜集了大量的研究资料，其中，英国伯恩斯坦在《阶级、语言编码及控制》一书中曾经指出“家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式决定着该儿童的语言，语言决定着他的学业成就。”伯恩斯坦曾经从英国的中产阶层和劳工阶层（中产阶级家长 文化水平大于等于大专经济收入大于等于 每月2000美元；劳工阶级家长 文化水平 小于等于中专经济收入小于等于 每月400美元，进行了如下的测试：
看图说话实验：
4副图片：1、一群孩子在踢球，2、球打破玻璃，3、一个妇女拿着球，4、孩子们带着球离开，分别由一组中产阶级的孩子，一组劳工阶级的孩子，各选出10个家庭的孩子各10人，看图说话。
中产阶级的孩子说：我们一起在踢球，不小心球踢破了玻璃，我们过去向女主人道歉，并表示愿意赔偿。女主人接受了我们的道歉并将球还给了我们，我们拿着球高高兴兴的回家了。
劳工阶级的孩子说：我们在踢球，玻璃破了，那女人骂我们，我们也骂他了，我们偷回球了。
这是一个非常著名的实验，他体现出家庭社会文化背景对孩子的影响。
伯恩斯坦将中产阶级孩子的看图说话：表示为精致的文化编码，语言有系统性、逻辑性、文学性、修养性。而劳工阶级孩子的看图说话：表示为粗糙的文化编码，语言没有系统性、没有逻辑性、没有文学性、没有修养性。学校使用的是精致的文化编码，所以中产阶级孩子与学校教育容易接轨，学业成就更能成功。
由此可推，梁启超家族的子女们是满门才俊，他们取得事业上的成功，成为社会的中坚力量，以及他们所表现出的浓浓的爱国情怀那是非常自然的事情了。
梁启超九个孩子个个成材，那就有人要问，梁启超是怎么教育孩子的呢？楚江亭教授向我们推荐了刚刚出版的一本书《梁启超与他的儿女们》他是这样介绍这本书的：它融汇了亲情，那一封封书信的关爱，足以证明；这本书贯穿着宽容，长辈父爱的理解和开明在其中流淌；这本书传播着自由和民主，即便是在如此传统的家庭里，自我的选择和成长，可以得到如此合宜的萌芽和茁壮。在我看来，这是一本适合全中国家庭阅读的书，不过时，不落伍，充满了睿智。因为他的基点，与我们的现代教育的功利主义色彩是完全背离的---培养健全的人格。
梁启超先生的教育成果，在这本书里是充分体现了的。一门三院士的简称，足以让我们很多家庭的北大清华黯然失色。长子梁思成是众所周知的建筑学家，次子梁思永是考古学家，梁思礼则是火箭控制系统专家——九个子女中出了三个中国科学院院士。其他六个子女则各自在事业中独有建树。良好的教育，带给他们的成长
