思考：
1、这些教育写作的困境，你有什么具体的体验吗？
书中提到的第二点难以实现对经验的提升和表达，我就深有体会。在2017年的时候，区教科所让我写一个关于教学常规经验交流的发言稿。但当时我提炼不出自己的工作经验，平时没有注意积累，经验又比较散，幸好有教科所的领导的多方指导，最后才总结了出来。可惜也没有总结出当时工作学校的工作经验，而是总结了前几年的在以前学校工作的经验，所以当时我就意识到这个经验的提升和总结很重要。
2、教师开启教育写作和真正提高教育写作水平有很大的差距。从某种程度上来说，提高教育写作水平是教师的终身修炼，你打算从哪些方面去修炼呢？
我打算从以下几个方面来修炼：
①平时坚持不断的进行阅读，除了阅读专业书籍以外，我还要拓展去阅读。
②坚持去写，不断的去写，坚持用自己的语言来内化教育专业书籍的理论学习。
③开始尝试写教育日记，把平时工作中的点滴记录下来。
④坚持反思教案的旁批和后记。
3、积累写作材料对自己的写作很关键，你有好的工具吗？
这个我也一直很希望有一个好的工具，可是没有，我就直接用了小米手机里面的那个文字记录功能。
4、加强学术道德修炼，越来越得到重视，你觉得自己该如何行动呢？
思想上重视学术道德的修炼，不断的去学习相应的规范；行动上的杜绝学术道德的一些不良行为。
