伊川县直中学 曹卷侠
朱永新教授在《致教师》一书前言中的“我是教师”这首诗：“教师，不是……；教师就是教师……；我是教师，……我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。”让我甚是喜欢，因为它道出了我的心声，让教师回归真身。
《致教师 》 全书共分四辑：第一辑是给我一个做教师的理由；第二辑是借我一双好老师的慧眼；第三辑是愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑是让我们过一种幸福完整的教育生活。前三辑共收录朱教授与一线教师对话的46封问答式书信，最后一辑收录自2010年至2015年以来，教授为寄语新教育同仁的6篇年度致辞。他用朴素却不乏生动形象的语言回答一线普通老师最关心最困惑的问题：“如何学会思考？”；“如何进行专业阅读？”；“如何应对自己不如学生的困境？”；“如何保持教育热情？”；“如何享受你的教育生涯？”；“如何尽快成长为名师？”；“如何对学生一视同仁？”；“如何让自己越来越坚定？”等
我特别关注书中朱永新教授提出的这一观点：教育幸福。
新教育强调"过一种幸福完整的教育生活",这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。
在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。
“幸福”与“完整”，成为新教育最为饱满的两枚理想种子。因为它们的存在，教师挣脱一切“标签”“脸谱”与“定型”，悄然还原成真实的生命，真实的“人”，以幸福成全生命的“人”。
如何做一个幸福教育的人呢？
1、要对教育生涯充满理想。如果没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。
2、 要有自己的特性
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断的给自己提出追求目标，同时又要有激情，要善于认识自己，发现自己。应该有自己独特的教学个性，就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。
3、 要对学生一视同仁
人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济情况等等存在着客观差别，但每个人的尊严和权利都是相等的。作为老师要有一颗平等之心，对学生必须“一视同仁”，公正对待每一位学生，使全体学生自信幸福。
