菜鸟知道自己是菜鸟，所以它渴望有一天不吃菜也能是鸟。
清晨总是短暂的，因为没有时间赖床。怕来不及上班所以只好6点半起床。闹钟的时间是6点03分，每10分钟一次。还记得6点03分的我是清醒的，因为我听见了我爸比起床煮早饭的声音，然后一伸手，发现外面空气还是有点冷，只好躲在被窝又渐渐睡去，睡一会儿吵一会儿，原本计划着10分钟起床，10分钟刷牙洗脸，10分钟吃饭，7点准时出发。连化妆的时间也没有准备，想着就这样将就吧。然后就在一片凌乱中出了门。
不知道你有没有遇到过这样的情况，不管什么时候出门，你会发现当你快到车站的时候你想要等的车就在你眼前一晃而过，追都追不回来。只好略带遗憾，眼巴巴看着下一辆。不过话说回来，今天是个遇亲戚的好时间，在车站就遇见了要上班的表姐，一上车刚要坐下就看见了坐在一旁的舅舅。只能说岁月总爱把人摧残，还记得当初的舅舅那是一表人才，真的，看起来真的很帅。
貌似想远了，我们再想回来。今天哪怕是凌乱也是显得早。到了班上，生活老师在忙着她的琐事，不一会儿，今天上课的老师来了，那是一个特别有激情的老师，特别有活力。她一进来就跟生活老师讨论着最近很火的电视剧《三生三世十里桃花》，她说她越看越喜欢，每天都在追。好吧，在我看来只是听说，因为我只看了书，电视剧什么的很久都没看了。不一会儿，小朋友们就来了，然后就去操场上活动。今天玩的是跳绳，一群人跳的那种，所以我和那个老师就不停的摇啊摇，虽说到最后手酸了，但是最起码没有那么冷。（记得保护好自己的脸和手，因为风大，因为你高，所以你很容易成为风的对象。）
户外活动完就是早操时间，班上带操的是一个年轻的老师，美美的班主任在旁边看着。然后，她就叫我上去跟带操的老师学，想想当初的自己那叫一个肢体不协调，但是还是上了。小朋友都在说“你看，新老师也跟我们一起做操。”再然后，我就边看边动，连我自己都不知道自己在干什么，一脸懵懂就这么结束了。心里默默想着：还好不是我看。但是吧，仔细想想这问题比自己看还严重，因为一群人都在看。只希望小朋友别学我，因为真的有点糟糕，只能以后慢慢来了。
做完早操，吃个点心。就开始了新的游戏课程。今天的任务就是玩玩玩。早上玩的有手工陶瓷，沙画，订木头做造型，然后老师让我看着是在树枝上缠不同颜色的毛线的小朋友。当他们遇到问题时帮助他们解决，偶尔提醒一下要怎么缠才好看。这是个锻炼耐心的活动，因为有很多的小朋友都是玩了一会儿，跑走了玩其他的。真正能缠完一个小线球就很不容易了。偶尔的偶尔，老师见这活动没人玩了，就叫几个小朋友过来接着，到最后还缠了一整个大树枝，远观挺美的，近看那都是满满的心意。活动结束后，他们就回班上休息看《海绵宝宝》，而后就见老师和小朋友在讨论派大星的女儿是个什么动物，还聊的起劲。
等他们吃饭了，早上也就过去了。下午的时候，因为有长辈顺路，就坐了她的顺风车。到班上的时候才2点，他们2点半才起床。所以我就搬了张小凳子到阳台晒太阳。阳台四周都是玻璃，储光很好，这样的设计对于晒太阳真的是棒棒哒。我觉得以后家里的阳台也能这么布置，再加一张摇摇椅，完美。就这样，等着他们起床后，他们又开始了新的游戏。首先是户外活动，因为老师带着其他小朋友去操场了，那个昨天我说过的小朋友办事拖拉，他还在班级外面穿鞋子，每次都要问他穿的鞋子对不对，因为他每次都是反着来。班里的生活老师忙完了开玩笑说“这么慢，新老师跟我一起走，别等他了。”他就速度了一点。然后我就进了下班上，他连忙说“你等等我，我知道他们去哪里了。”大概是因为昨天不熟悉剩他一个问他怎么走，他就记住了我不会走。我就开玩笑说“我会走了，不用你带路。”他就更急了，连忙穿好鞋子，牵着我一起下楼。到楼下的操场，他没发现班上的小朋友，又差点跑到了其他地方，让我终于跑了起来才追上，把他带到了在操场的其他小朋友的地方。一个阴影区，因为今天天气比较热，所以让小朋友们在那附近玩耍，在小朋友的眼里，不过什么都能玩出花样来，只见那老师一会儿这走走，一会儿那走走，提醒这个小朋友，提醒那个小朋友。然后停一会儿，再继续。在这期间，其实我挺想跟她开口的，但是话到嘴边，又不知道该问哪个问题，因为心中满满都是十万个为什么，想仔细问，却不知该问哪个。所以直到活动结束，我咽下了无数次。
户外活动结束后，吃个点心，就开始了区域活动，从说要求到分配到开始进行活动，每个步骤其实都是按部就班。但是我却发现一切都在细节里。因为班级的地方比较大，班级外面的空区也很多，所以将玩角色表演和美工的安排在班级外面，剩下的五个小活动安排在班级里面。小朋友可以自己选择那个区里的任意玩具，想玩什么玩什么。在我看来，要是我来看着，没准班级就乱套了。因为完全hold不住那些沉迷在游戏的孩子，所以我就呆在一旁，偶尔提醒偶尔看看小朋友，再然后，就是观察老师。首先，她将班级里最淘气的小朋友让他们先不玩，坐在椅子上，什么时候安静坐好了什么时候去玩，在最开始容易乱的时候减少了些因素。然后，先去表演区，将表演道具，服装拿出来，规定了其范围，不让他们到处跑。其次，去美工区让他们玩玩最新的美工工具，最后在班上的每个区进行查看，纠正。而后反复进行。说起来其实很简单，但是做起来好与不好都在细节。就像说，我只想到看他们玩什么，玩的看起来很安全，就ok了。其实这样的话后来想想是把主动权交给了孩子，这样的话不安全因素会更多。因为你根本没法控制说，下一刻他感兴趣的东西就是安全的。所以，我就看着老师将小朋友的思想引导到“可控”的范围内。比如，班上有小朋友在写信，自己随便画，老师就提醒他们你写给谁，要有一个主题，不然其他小朋友看不懂；美工区有人在捏橡皮泥，一开始在捏香肠等吃食，后来老师就提醒他们去拿模具弄不同的造型；阅读区的小朋友看书大声吵闹开玩笑，老师就提醒他们要安静；更多的细节，我就没怎么听见，只是看见在老师经过的地方，小朋友都很认真的玩，没有闹到不可控的局面。在活动结束后的第二天，老师都会将前一次玩区域活动中不合理的地方进行总结。由此，我觉得总结很重要。还有就是记忆力，因为你要记得哪个小朋友干了什么不合理的事情，还不止一个。
在小朋友放学期间，还是想找那个老师问问的想法总在突现，但是吧，一切尽在不言中，到了最后还是开不了口，坐等明天吧。不过话说回来，在幼儿园的一天里，坐其实也有坐，但是可能累积站的时间比较长，所以偶尔练练站姿也是不错的，但是不爱锻炼的缺点，腰痛和脚痛就体现了。伴随着夕阳带着点疲惫回了家。
这就是第二天的生活。因为有太阳，所以有美美的心情。
你在听吗？
那儿有一只鸟
她在唱着“春天来了春天来了”
你在看吗？
那儿有一棵杨柳
她在跳着舞，下着腰。
和我一起庆祝
你在吗？
我又偷偷问着
因为你从不回答
你是谁？
也许这也没有答案
或许
我是十万个为什么
而你
是百万个答案
连连线都密密麻麻
