I便签：
What 如何用CPR思维法解决冲突
Why 用CPR思维方式不但能确定核心问题，而且可以消除重复做无用功的问题
How
具体操作过程如下：
1、初次发生时，只谈论内容，即发生的事实
2、再次出现时，谈论模式，即重复发生的情况
3、继续发生时，谈论关系，即这样做对我们之间有什么影响
Where 适用于解决工作、生活中重复出现没有法解决的问题
A1便签：激活经验，面向过去
上个学期孩子的班里换了一位年轻的英语教师，由于教学经验不足，导致孩子们学习成绩明显下降，家长们很是焦虑。我们家长也跟学校反映过多次反应，但是学校虽说会重视的，但并没有采取有效的措施。因此，我决定在家自己给孩子补习英语，其中有一项工作就是让孩子把英语课文背诵并背写下来，孩子觉得不是学校老师布置的作业，所以不愿意完成额外的作业，经常拖拖拉拉，我每次想耐着性子想让孩子自己主动去完成，可是每次都是我告诉她今天必须完成，她才会完成。
反思：孩子第一次没完成作业时，告诉孩子今天没有完成我给你布置的作业。当孩子第二次没有完成的时候，我应该告诉孩子答应的作业没有完成，我觉得你是一个说话不算数的人。当孩子继续没有完成作业的时候，我应该跟她讨论她的行为令我很失望，我已经失去了对他的信任，可能以后我也不会相信你能完成作业了。
A2便签：规划应用，指向未来
为了督促孩子按时完成我给她布置的作业，每周背一篇课文，接下来的一个月我将采取以下措施：
1.第一次没有按时完成作业时，我会提醒她本周五之前没有按照规定背写课文一篇。
2.第二次没有完成作业时，我会告诉她这次又没有完成作业，你已经违反了我们先前的约定（周五之前背写课文一篇），也破坏了我对你的信任。
3.作业还是没能完成时，我会告诉她：本周五之前你依然没有背写课文，你的行为让我很失望，你不遵守承诺，已经失去了我对你的信任，我一直觉得你是一个自律的孩子，但这件事情重复的发生不得不让我考虑换种强迫性的方法来解决，这会让我们都不舒服，或者你拒绝我的帮助，让英语成绩继续下滑。
