本周的试卷讲评课以《骆驼祥子》专项练习为切入点，尝试借助麻吉星即时反馈系统。课堂中，我首先通过投票功能快速捕捉学生选择题的答题情况，锁定高频错题作为核心讲评目标。例如针对错误集中的题目，组织学生以小组为单位展开讨论，鼓励组内互助解决问题，再随机抽取答对的学生进行思路分享，既让“小老师”的示范作用得到发挥，也促使其他学生主动倾听、思考，课堂参与度显著提升。
在争议性较大的题目上，首次投票后，学生观点分布呈现多极化特征。我从不同选项的支持者中随机邀请学生阐述理由，引导全班在倾听中辨析逻辑漏洞、补充文本依据。通过二次投票发现，多数学生能在同伴启发下修正错误，正确率明显提高。但数据也暴露出部分后进生仍陷于思维误区，需在课后通过个别辅导巩固。
