先说的我的身份：十八线城市不入流高校的心理老师，98年高考（高招未扩招前的最后一届高考生）各种原因未能读到满意的大学，参加工作孩子6岁时，三十岁高龄的我又去读研。研究生毕业后进高校十年，职称评到正高，专业能力在这个小地方的圈子被认可，喜欢与时俱进根据学生需求和存在问题调整上课内容和方式。
谈梦想，谈规划，是我的课程必备菜单。因为我觉得，具体知识可能过时，某个技可能被淘汰，但是，梦想产生的力量和指引作用，可以让学生增加耐挫力，增加行动力等，影响更持久，作用更强大，从长远发展来看，比具体的知识更有价值。
我的课程设计思路，每个班的学期课中都会安排谈理想梦想和人生规划的两节课，并且任务在学期开学就布置下去，让大家能有时间慢慢思考，不是只做为一个作业，而且可以在准备过程中思考，调整和受益。
按照安排，到了验收谈梦想的一节课。通过他们的谈吐和表现能感受到，大部分学生对未来还是迷茫、不清晰，没计划的懵逼状态，也能很好的解释他们的校园生活为什么没有活力和动力，因为没有目标指引和导向。很多学生基本就是为作业而谈。
他们没有真正的思考过，他为什么活着，应该怎么样活着，要过什么样的生活……，然后每天就是应付各项常规任务和考试，说白了就是一个人生的傀儡和木偶：
现在被学业操作，将来被工作操纵，被家人要求操纵…，这些，是不是他们想要的？他们从来不去想，就被任务和命运裹挟者往前走。
有的人，可能过了一生，都没思考过：
这样的人生是不是她想要的？她想要什么样的人生？她现在可以为她想要的生活做些什么？………
多想去启迪他们，唤醒他们，每每到最后，发现基本是我的一厢情愿，一场感动自己的苦恋而已。
对比隔壁的本科院校，对比我女儿学校的学习氛围，学生的状态，有时候感觉我的努力有种蚍蜉撼大树的感觉，但是，我还是不愿意放弃，哪怕能有几个人因此改变，也是有意义的。
一个女生的梦想，更让我坚定了坚持的决心。
这是一个21级护理系的女生，她说，她的梦想就是要做一名老师，一名政治老师，还要做高中的政治老师。
她说的时候周围的同学开始有了点小小的喧哗声，我明白，周围人肯定觉得她这个理想既不曼妙美感又不高大上有逼格，而且还有苦逼的既视感。
这是一个很朴实的女孩子，很坚定条理的诉说为什么要做高中政治老师，情绪和思路一点没有受环境的影响。
她想做高中政治老师是因为她高中遇到一个优秀的温暖的政治老师，那个老师对她的成长影响很大，那个老师改变、影响、拯救和温暖了她，所以，她想成为那样温暖优秀的人。
有她的梦想突然想到根据真人事迹改编的美国电影《叫我第一名》的主人公：一个患妥瑞综合征的男孩子，因为疾病经常发出狗叫声，成长和求学过程历经挫折，一个校长的出现，改变了他的处境和人生，也在他心理种下一颗种子：他要做一名老师，一名校长这样的老师，去关爱每一个需要关爱的人。因为身体的原因，求职的路更是充满挫折，还好，最终有学校给了他机会，他最终得到所有人的认可，获得最美教师称号。
我不去管这个女生的梦想能不能实现，我看到的是一个老师的工作的意义、价值和影响力，我看到了一个未曾谋面的良心教育的坚守者。
那个女生的高中政治老师如果听到女生的这个梦想，该是多么的欣慰和充满前行的力量啊。
长大后我就成了你，前提，你应该值得。
生活有点苦逼，希望我们能有梦想助力。
