解决问题的一般步骤:“知道了什么?”—“怎样解答?”—“解答正确吗?”。在第一个环节,主要是让学生找数学信息;在第二环节,可以让孩子摆一摆、画一画等活动,有利于学生理解题意和分析数量关系,从而能正确列出算式并计算;在第三环节,主要是让孩子学会检查,可以检查图是否与题目的意思一致,检查算式是否计算正确等。解决问题类,最好用画图的方式把数学信息表示出来,感受各个信息之间的关系,然后结合所求问题,分析它们之间的数量关系,列出正确的算式来解答。
2024-11-04
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 如果彩色打印机打印颜色不对,可以这样调整: 首先,检查打印机墨水或墨盒。确保墨水充足、墨盒安装正确,无堵塞或干涸情...