1.生活向学校所提出的任务十分复杂，以至于如果没有整个社会，首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。
学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。
所以，开设家长学校十分必要，即使老师与学校赢得家长理解与支持的最好途径，也是家长提高自身教育水平的有利平台。
2.家长学校的开设，其实应该在孩子入学之前就开始，直到孩子中学毕业之后，课程再停止。每个月活动两次，这样循序渐进地推动家长学校的进程。
可以由校长，教导主任和最有经验的教师进行讲课或谈话，把心理学和教育学的理论知识跟家庭教育的实际紧密地联系起来。
尤其要重视年龄心理学，个性心理学，德育，智育，体育和美育理论的讲解。
要努力做到让每一位父亲、母亲把在家长学校里学到的理论知识能够跟自己孩子的精神生活联系起来。
在联系的时候一定不要把儿童的心灵兜底翻出来，不要去讨论家庭关系中那些尖锐的一生感情的内容。这样敏感的东西应该在个别谈话中进行。
如果没有家长学校，那么家校共育的目标就只可能是天方夜谭。
3.人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。
孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。有什么样的父母，往往会有什么样的孩子，所以如果希望自己的孩子能够温柔、善良、坚强，做父母的首先就应该成为一个温柔、善良、坚强的人；如果发现一个孩子固执偏激，爱欺负同学，心不在学习上，那么很大程度上，他的父亲或母亲也会有这样的毛病。“有其父必有其子”的老话，不无道理。父母的格局里藏着孩子的未来，所以父母要提高自己的道德修养和教育水平，要做孩子健康成长的沃土。
4.工作中经常会发现，越是成绩好的学生，父母越是好沟通，越是成绩差的孩子，父母越是难缠，甚至有些父母对孩子的错误与成绩不闻不问，却对老师与学校百般挑剔，对比中父母素质对孩子素质的影响已不言而喻。
孩子不是石缝中偶然扎根的树种，不是几场风与雨的打磨就能够成大树的，十年树木，百年树人，一个人的成长是艰难的，是需要花费更多精力培育的，所以父母不要妄想把孩子送到学校，自己不闻不问、不管不顾，学校就会还你一个令人羡慕的高材生。
孩子是自己的，孩子的未来是家庭的希望，在教育孩子上，父母本该比任何人都要用心，万不可让渡自己对孩子的教育权利，推卸自己对孩子的教育义务。
