在上一学期我们学校就积极响应上级号召，率先开展了延时服务。迄今为止，我们学校开展延时服务已经有半年多的时间了，半年多来我们精心组织实施、不断探索研讨、用心总结反思，一路上不断前进，不断收获，不断成长。
为了促进学生的全面发展，结合我校实际情况，在学校领导班子和全体老师的共同商议下我们形成一致决议：延时服务课为每天下午放学后的一个半小时，课程分为两个阶段，第一阶段为学科培优补差时间，辅导老师针对所教学科进行拓展讲解、答疑解惑、培优补差，做到知识与方法的完美契合。第二阶段辅导老师指导学生完成当天的作业，同时对于作业中存在的问题进行一对一的批改讲解，真正做到认真批改每一个学生的作业，耐心辅导每一个学生，热心解答每一个问题，力求让每个参加课后延时服务的孩子都有所收获。
当然，在课后延时服务的实施过程中我们也发现了一些问题，针对存在的问题，老师们共同交流研讨，用心总结，在不断的反思总结中采取了一系列措施，同时也收到了良好的效果。
1.为了确保延时服务更高效，延时服务课前认真总结，提前备课，真正思考如何让孩子们在延时服务课上把课堂上学过的知识更好的巩固。同时也不断丰富自己的知识储备，提高教学能力，采取多种方法调动学生的学习积极性，为延时服务课的顺利开展做好基础。
2.在辅导作业阶段由于辅导的内容并不全是自己所教学科，所以作业辅导起来会存在一定的困难，针对这种情况我提前与各科老师交流沟通，熟悉当天各科作业内容和辅导的重难点，做到心中有数，这样辅导起来就得心应手多了。
3.在作业完成阶段由于学生的学习程度不同，班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，针对这种情况我根据学生的实际情况进行了分层布置作业，做到布置的作业不仅适量而且要有针对性，这样真正做到了因材施教，全体学生都有了不同程度的提高。
4.当然，由于学生的学习习惯及书写习惯不一样，一些学生完成作业只求速度，不求质量，还是会出现学生作业完成的不同步的现象。对于写的快的同学，我不断提醒他们既要快，还要写工整、写正确，对于作业书写工整而且正确率高的个人和小组我进行表扬鼓励，以此激励督促孩子们认真完成每一项作业，让孩子们在完成作业的同时养成良好的学习习惯。
5.对于那些作业完成的又快又好的优秀学生，我对他们适当训练一些拔高的题型，或者让他们进行课外阅读，读快乐读书吧推荐的共读书目，这样不仅丰富了学生的课外阅读，同时也全面提高了学生的语文素养。
6.对于一些基础薄弱、作业完成较慢的学生，多关注和鼓励他们，多与他们沟通交流，让他们明白学习的目的和意义，重点辅导他们认真工整的完成每项作业，帮助他们形成良好的学习习惯，在指导他们写作业的同时适当地教他们一些做题的方法，让每一个学生都能体会到收获的乐趣。
总之，我校延时服务开展以来，收到了良好的辅导效果，学生、家长、老师都充分感受到了延时服务所带来的收获。家长们纷纷表示延时服务课开展后他们不再有给孩子辅导作业的困惑和焦虑了，老师们也发现学生写作业拖沓的问题得到了改善，学生完成作业的质量和学习成绩也都明显提高了，就连学生们也感叹说：“在学校里就能把作业完成，真开心！”。
今后，我们会更加努力，本着为孩子服务的宗旨，用心做好延时服务，助力全体学生的全面发展，做让学生与家长受益，让社会满意的教育！
