2026年1月11日（阅读打卡第320天）
阅读书目：教育就是养成习惯
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我的摘录：1.学生在阅读课外读物的时候也应该明白写在书上的东西并不是完全可以新来的阅读固然要认真但是由其中重要的是要抱着批判的态度要区别哪些是应该接受蔬的哪些是不该接受的不能照单全收不加区别觉得照单全收周绝对不是妥当的读书方法也不不能提高自己的识别力那么批判用什么作为标准呢我想用此时此地来作标准大致不会出什么错凡是跟此时和此地相适应的大概是可取的当然还得经过实践的检验凡是跟此时和此地不相适应的一定是不可取的至多只可以供谈助而已决不能作为自己的行动方针和生活目标。
2.课外读物大致可以分为四类第一类是各种科目的参考书第二类是关于修养方面的书第三类是供欣赏的书第四类是供临时需要的书因为读书的目的不同阅读的方法也就个一读第一类和第四类读物目的只求理解只要读过之后能通体理解书中所说的内容就可以阅读第二类和第三类读物可不能但求理解读第二类书目的在于休养生息心事要躬行实践的读第三类书目的在于跟着做或者的眼光去去观察社会体会人生所以阅读这两类书不但要理解书中的内容还要对作者有充分的认识在读这两类书的时候其实等于合作者交朋友尤文自作梅姐求得雨作者心心相通但是光靠一两本书作者的理解究竟是有限的还要进一步熟悉他的生平的必要。独一味哲人的言行录同时要考求他生活的历史时代他一生的重要事迹阅读一位作家的文学作品同时要考求她对生活的态度他创作的时代背景中国一番考求得到的益处就会比仅仅读他的两本书多得多这两类书往往不能读过一回就算了第一回读在这一方面得到了若干节物第二回读又在另一方面得到了若干节物或者解悟一回深入善于独这两类书的人都有这样的体会有些书就能使人终身阅读而不感厌倦好像是发掘不完的宝藏读一回总会有新的收获。
我的感悟：有目的的读书和无目的欣赏书心境不同，效果各异。
