文/李现风
《学记》有云：“当其可时谓时”。意思是说要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育，才能叫“及时”. 对学生进行思想政治教育，一定要学会找时机，善于捕捉教育的最佳时机。如果时机抓得准，抓得巧，并且利用一些恰当的机会，自然而然的进行教育，就会起到意想不到的教育效果。
在每一个学期的开始，我都会开展上一个学期的班级小组化管理阶段性总结会。即可以起到对上一个学期总结的目的，又可以达到对本学期激励的作用。
今年刚刚开学，我又再次进入了紧张而又繁琐的阶段性会议的筹备之中。“学习共同体”团队奖、“目标实现”团队奖、“学习进步”团队奖……等等各个奖项都已准备好，就等着明天的家、校、课题组联合颁奖会议闪亮登场了。
晚上拖着疲惫的身躯往沙发上一靠，慵懒地翻看着手机，朋友圈的一条消息，突然使我内心一颤，马上挺直身体，瞪大眼睛仔细看，朋友圈写道：“虽然我不怎么看好这样的学习方法，但这个学生能在这么拥挤的公交车上，依然心无旁骛地学习，也是值得我佩服！”旁边配发了一张照片，照片上的这一个孩子，站在公交站车上，一只胳膊绕过公交车上的竖杆，固定好自己，使自己不被挤到，然后两只手拿着一本书，戴着一副眼镜，真的就像朋友所说的那样，心无旁骛地看着书。这个身影、这个状态不用正面看，从背后也能看出是我们班级的涵。
虽然我也不赞同在这样的环境下学习，但仔细分析一下，就孩子涵现在的这样一种学习状态里面隐藏着许多值得学习的面：首先涵能在喧闹的公交车上静得下心来学习，这种能静的下来的“心”，本身就是值得学习的；孩子涵在公交车上，喧闹环境中的“抗干扰”能力，本身也是者的学习的；孩子涵内心里潜藏着的强烈的学习欲望和对知识执着的追求欲望，也是值得学习的，我想把公交车上的这一幕留下来，让班级内的孩子们慢慢来参悟其中蕴含的价值，那是应该的。
以哪样的一种形式呈现在班级内呢？明天比就是我们对上个学期的阶段性总结吗？本来明天的PPT、特意制作的奖品、两三万字的流程、以及明天获奖的孩子们，颁奖嘉宾等等，一切都已准备妥当。尤其是获奖项的孩子们。为了尽多地表扬一个孩子，我们所设的奖项里面基本上都不重复。但临时出现的这样一个教育锲机还是需要倍加珍惜的，尤其是在这样一个家长和孩子们以及有学校领导参与的会议中。即便再增加一个，打破原来的表扬原则，表扬的孩子中重复了；即便所有的程序都要稍作改动，也应该在这样的场合中，理所当然增加一个奖项。
我马上把这一种照片截下来，然后在手机上又翻到家长在家里辅导孩子的照片，两张组合到一起，就颁发一个临时奖项------“最美组合”奖吧！把孩子在公交车上的“静”、“抗干扰”、“执着”的“美”留给班级内的孩子们去慢慢回味吧！把家庭教育中的冰山一角留给所有的家长们去思考吧！本来在每次这样的相对于班级较大型的总结会议中，有一些奖项不是每次都颁发的，比如“最美组合”奖，“优秀家长”奖我们一直遵循的原则是交替着颁发的，但本次临时增加的奖项，应该是特殊机遇下的表扬吧！有时教育就是要抓住特殊的机遇。
特殊的时期，特定的环境，特殊的机遇、特殊的教育氛围，进行教育会有特别的效果。从某种意义上来说，时机就是最重要的教育资源，这种资源是一种稀缺资源，有的是不可再生资源，所以一定要高度重视，切莫错过良机。班主任要学会抓，抓得巧，抓得妙，抓出一定的教育效果来。
