通过第一模块的共读，对于信息技术课堂有了初步的认识。从如何上好一堂信息技术融合教学的课，到翻转课堂的关键是内涵，到有无信息技术对比的课堂，都对我产生了深刻的认识。
王博士说：对于教师来说，要将信息技术融合于自己的教学活动中，说难不难，说简单倒也不是很容易，课堂教学效果大致可以分为B、A、T三个等级，B是basic是指基础，A是指高阶Advance,T则是指顶级TOP。无论哪一级，都要一教学为核心，而不是展现信息技术能力。
信息技术能力助力教学的最大功用，在于教师可以室时获得全面性的课堂活动数据，包括按键回答提问、输入文字表达想法、绘制图形与编写作业等，通过这些数据的汇总、比较、分析，教师能对学生表现出来的学情采取有效策略来应对，使学生能在一堂课中做到自学与群学的学习形态，在每一个学习基础上能更进一步思考与厘清概念。
这一模块的共读让我明白了信息技术的主要理念与信息技术课堂的大致模样。
