语文课上的生词，有些词重点讲了，学生却说会，而有的时候觉得再简单不过的字，却发现学生不会写，所以生词不能把握住学生到底需要的是什么。
于是想起小时候印象最深的是，老师让我们自己找出不会的生字词。当然现在这个是大家普遍在使用的，但是对于我来说，之前总觉得会浪费时间就直接带着同学们学习生字。不然现在也来试试？
于是课上我让大家找出不认识的字，不熟悉的，或者是觉得太复杂不好写的字。刚开始是在组内解决，效果并不好，大家都说都会。这节课直接让同学举手回答。刚开始没有人说，冷场了一会儿。不过一会儿我班的叶澳冉把手举起来了，也许他是为了老师不冷场吧，他起来说了一个不是特别难得字，有同学还在说这个有什么难得？但是他说这个不太熟悉，所以就提出来了。也许大家看到成绩不错的同学都敢说自己不会的，也就都有了勇气，一个个小手举了起来。
而让我感到惊喜的地方就是我突然发现，我们班平时上课不专心听讲的两个同学也举起了手，这个时候的他们很认真，眼镜炯炯有光，并且非常自信。我叫起了他们，并且表扬了他们。可能了他们的态度。后来他们举手的次数越来越多了，重要的是上课时候变得认真了起来。有时候即使他们回答得不好，我也会表扬他们的态度和勇气。
也许他们也想要参与课堂，只是对他们而言，问题有点难了，所以久而久之就慢慢的失去了兴趣。而这种简单的问题，简单到他们有足够的自信不会错，所以他们也就勇敢了起来，而给予他们夸奖与鼓励，让他们不再害怕说错。
还真的是意想不到的“小惊喜”
