自我功能的抑制：
10.专注力:当专注力变成一种对权威顺从(侵犯化的)举动的象征是儿童和一些成年人可能会无意识地抑制这种功能以维持自主感。那就是说他们无意识地将身份认同弥散等同于注意。他们的分心可能是由于专注功能的抑制，以便缓解自体客体融合焦虑。分心也可以作为防御，是反叛性攻击行为的表现，这些表现可能会出现在儿童里面，当他们的父母要他们去做功课的时候。
与此对比，对那些也有专注力问题的爱挑衅的儿童是很难去判断专注力这种自我功能是不是作为一种对攻击性方面的冲突的防御而被抑制了。这种专注力的问题可能会由于发展性的延迟，比如ADHD以及儿童的对抗性而发生。这种对抗性，是因为儿童对那些缺乏同理心的父母对先天有缺陷的儿童期望过高的态度感到沮丧而造成的。
解读：平时的咨询过程中，经常遇到强迫分心的学生。终于知道如何做解释了。原来从防御的角度解读，会更加透彻。
11.定向力：定向力可能担负了认出一个关于外周情况的强烈愤怒的象征意义，因此大脑关闭了定向功能来防御这种情绪。
例如，一名40岁的女性对时间和日期都失去了判断力，当我跟他论述这种现象的保护性质时，她开始回忆起过去的整个周末，她对自己的丈夫是多么的恼火，因为他在没有跟自己商量的情况下就制定了接下来两周的一些计划。
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