但是特定技能的教学，也可能发生在该技能习惯应用的情境之外。有的时候，一些小规模的模仿形式的建立，也可使学习者获得实践的机会。例如通过在小船的甲板上摆放石子的方法，普鲁瓦的少年水手可以学习天空中有关星斗位置的知识。有时在举行的仪式或典礼上，也向学习者传授一些秘密，或者传授一些在日后“恰当的情境”中可以应用的特殊的实践知识。随着社会变得越来越复杂，随着需要人完成的任务变得越来越微妙、越来越多样性，学习过程越来越发生在与社会实践相去甚远的情境之中。举例来说，就发生在那些特定的、被称做“学校”的建筑物之中了。当讨论教育问题的时候，将审视以下精心安排的学习形式：从非正式的丛林学校，传统的宗教学校，以及大多数读者都十分熟悉的当代非宗教的学校。
第十三章 智能的培育（10）
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