这是2022年毕业的1912班班长杨紫妍在今年除夕夜发给我的一段文字，这让我突然意识到为人师者拥有无穷的力量，你的一个笑容，一次欣赏，一句安慰，甚至是“怒其不争”地落泪……都会在学生们心中留下痕迹，甚至影响他们一生。但愿我们能认真对待每次担任班主任的机会，心中有爱，眼里有光，脚下有力量，引领学生做向真向善向美之人！

第一 抓管理篇

我的管理理念，就是让学生知道要到哪里去，明白要做什么，不要做什么，具体怎么做，通过共同事业提高班级向心力和凝聚力。

一、统一思想

一个中心：

27班荣誉第一

不做有损27班荣誉的事

一件重要事：

凝心聚力，善善影响，让27班成为营养充足、肥沃的“土壤”，每位学生都能健康茁壮成长。

二、规范行动

1.好习惯养成

维持教室干净；坚持写日记；坚持日日清；每天感恩；每周复盘；计时写作业；勤学善问……

坚持把简单事做好，就是不简单。

2.周报、班级日志显风采

小小周报是每个小组成员智慧的结晶，小组间互相学习、借鉴，又各具特色和风格，展现着小组风采，又凝聚着每位同学的用心、细心和真心。

七年级班级日志，八年级感恩日志，64名同学轮流写，从记录班级历史，到书写感恩心情，同学们一路书写，一路成长。

小小周报和日志，却是同学们得以成长的大舞台。同学们慢慢变“他治”为“自治”，成长速度飞快！

3.控制“三闲”月

“三闲”闲话、闲事、闲思。

日记里梳理当天“三闲”数量，计算浪费时间，并思考这些时间可以做多少有意义的事。

这帮助学生有意去控制“三闲”，“三闲”少了，纪律观念增强了，学习效率提高了。

三、提高认识

1.班会各抒己见

从初一到初三，我们开了无数次班会，如《清单革命》《态度决定高度》《学习脑科学，为学习减压》《寻春之旅》《谈生命》《时间的脚印》等等，每次班会都从不同角度提升了学生思想认识水平，对学生的学习和生活都有深远的良性影响。

2.班内以“文”化人

前黑板中缝处励志“金句”每日更新，文化墙上“家长寄语”，后黑板报，前后黑板上励志标语等传达着正能量，帮助学生提高了认识水平。

3.语文课上巧渗透

讲完九上第三单元课内古诗，我们把李白、刘禹锡、苏轼做了一番对比，启发学生思考如何面对人生困境；现代诗单元学完后，学生仿写了《我爱这土地》，我感受到学生对自由的呼唤，对青春的赞美；讲《敬业与乐业》时，学生明白不能做“天下第一等苦人”，而要做“天下第一等人”……学生思想认识水平提升，课内渗透是功不可没的。

第二  抓家校共育

1.站位要对。我们和家长要站在一起，明确我们是为孩子不论在学习还是在心理上都获得进步而教的，这样才能更容易得到家长的支持。

2.行动跟得上。刚入学时我用9篇文章写了我班66名同学给我的初印象，发到微信群里，家长们感受到了我的诚意，积极配合我的工作自然就真心实意了。周末放假，家长接孩子时，我总会和一部分家长交流学生的进步和不足；上班时间，也会打电话给家长了解学生在家的情况；周末在家，也会视频或语音了解学生在家做作业情况。作为班主任的勤奋和负责任，不是凭空说的，家长们会看在眼里，记在心间的。

3.班级著作巧搭桥，同心戮力写《惊喜》。

这个想法源于我的一篇文章《藏在周报里的惊喜》，惊喜时时有，学生给我的惊喜，给家长的惊喜，给同学的惊喜，我们应该把这各种惊喜写下来，既能激励别人，又能鼓励自己。所以我、家长、学生三方在两个月之内写了稿，暑假我们审稿组两次审稿，并开始编辑成书。

我们和家长有了共同的事业，自然能同心协力，为了27班每个孩子干劲十足往前拼的。

七年级被封控在学校时，我们请家长通过微信视频跟同学们讲自己上学经历，鼓励同学们积极面对疫情；27班家长在网课时，全部出镜监考；我们还让家长们拍工作照片，同学们讲父母的工作，感受家长的不容易，全部家长积极支持；前不久，16位家长集中到一起，亲自动手为每位学生和老师做汉堡包，真是让人感动……好多类似的事！

还有黎天骄妈妈在我反馈了孩子的问题后，连夜写两千字文章反思自己的问题；申帅军妈妈也开始在简书写文章，记录孩子成长点滴；王诗雨妈妈开始反思自己教育孩子的问题并不断改正；刘炎铭妈妈也在为给孩子出书做准备……

两年来，我非常感恩27班每位家长对我工作的支持，我何其有幸！

第三  促成长篇

1.读书+写作，输入输出双管齐下

初中必读名著，我带领学生认真读过，目前在读第九本，对于重点书目，我们一起梳理重点情节，分析人物形象，《水浒传》我们还将整理水浒英雄档案，启发学生书写自己的“江湖故事”……经典书目值得我们一遍遍读，学生的心灵会得到书籍的滋养，精神会变得更广博而宁静。

写作，从日记开始，接着一周一篇作文，八年级开始写周复盘，光算作文一项，一周至少600字，一学期至少15篇，至少9000字，一学年一万八千字，两学年就是三万六千字。这就是积累的力量。学生由怕写到想写，由不知写什么，到写得刹不住车。魏书生老师说“写作，是思想的长跑。”写作，让学生动手、动脑，强健了思想，丰富了心灵。

2.结组+互助，教与学齐头并进

各科成绩优秀者与基础薄弱者结组，帮助基础薄弱者解决疑难，扫除学习障碍，同时通过教来巩固自己所学，从而实现“教学相长”，共同进步。班里有很多“小老师”，让各科基础薄弱者的问题能够得到及时解决，从而渐渐跟上班级节奏，提升弱科成绩。

同学之间互相帮助，良好氛围必定能带动每个学生积极向上，健康成长。

“念念不忘，必有回响”，让我们谨记教育初心，不断提高自身道德修养，为做学生为学、为事、为人的“大先生”而努力吧！