中国有句古话:“学海无涯苦作舟”，这可能是时代给我们留下的经典！但优异成绩的背后，一定伴随着痛苦的坚持和苛求吗？有些人的学习过程从外表看起来很痛苦，但实际上，他可能一直体验着学习的快乐，或者是为了未来欣喜的目标不顾一切的追逐着。今天阅读刘热生教授《破解高效学习的密码》第135页。在经济高速发达的今天，很多孩子们物质生活得到足够的满足，很多人不必努力就可以得到高层次的社会生活。这个过程中，读了此书后我们都很清楚，有了自行车的时候，我们会有步行改变为骑车上班，这样会提高我们的效率。这个过程是快乐的。当有了汽车时，我们很显然放下了自行车，除非我们真的为了锻炼身体，为了低碳环保。总之我们是喜欢追求快乐的生活。因此人类是趋利避害的，人人追求快乐幸福。
80年代的我在农村长大。为了追求未来的城市生活，我很努力学习。表面上别人在玩耍，我在学习，好像很辛苦。其实，在学习的过程中不断的憧憬着未来的美好生活。我是有快乐伴随的。当我学习成功时，不断的得到老师、父母、同学的积极肯定，我又一次获得了快乐，尤其是别人研究不明白的问题，自己的研究得到突破，会有豁然开朗的感觉。这份快乐是任何东西都不能替代的快乐。想一想这个过程我们获得了多少快乐啊！
很多人在与孩子交流时，经常说学习要刻苦，实际上是扭曲了学习的本质。学习是一个快乐的过程，处于被物质生活充分满足的今天，孩子们认为学习是一个痛苦的过程，孩子们会恐惧学习，就像成年人也会有同样的恐惧心理。虽然我们会告诉孩子学习会改变命运，但是，很多孩子已经足够的被满足，他们感觉当下的生活很好，他们不会通过一个痛苦的过程来追求所谓的未知的美好未来。
因此，在当下的教育中引导学生从学习本身获得快乐，是获得学习内动力的核心。在学习的过程中让学生不断地解决问题，并且引导学生突破自身的局限，成功的解决问题。这个过程学生会体验到顿悟的快乐，这份顿悟后的快乐是学习本身的快乐，同时也是任何物质刺激不能替代的快乐。因此，我们改变教育教学的传统模式，引导学生自我实现顿悟，是学生从学习本身获得的快乐源泉。
