今天读了陶行知先生《教师的素养》篇章中的前三篇文章，对于其中第二篇文章《春天不是读书天》记忆尤其深刻，这是我多次读陶先生的这一首诗歌了，每次读来都能够让我烦躁的心情安静下来，能够深刻思考我们教育到底应该如何前行。
我想在这里和大家分享陶先生的这一首经典的教育诗歌：
春天不是读书天：
关在堂前，
闷短寿缘！
春天不是读书天：
掀开门帘，
投奔自然。
春天不是读书天：
鸟语树尖，
花笑西园。
春天不是读书天：
宁梦蝴蝶，
与花同眠。
春天不是读书天：
放个纸鸢，
飞上半天。
春天不是读书天：
舞雩风前，
恍若神仙。
春天不是读书天：
放牛塘边，
赤脚种田。
春天不是读书天：
工罢游园，
苦中有甜。
春天不是读书天：
之乎者焉，
太讨人嫌！
春天不是读书天：
书里流连，
非呆即癫。
读完有畅快淋漓之感，但是更有对于当前教育的深刻反思。是啊，一百年前陶先生写的这首诗歌放在现在，难道每每读来不是让我们惭愧不已吗？
这是我任教的第十四年，这些年来我更多的关心留守儿童的心理健康，尽自己最大的努力去链接他们的心灵，成为的朋友，想成为能够温暖他们人生路的那盏明灯。但是对于深刻系统的教育理念我还是用的比较少的。这与自己读书少有很大的关系。
这些年来在大的教育环境下，我们把更多的时间和精力用在了培养孩子们的学习能力和考试能力上面，对于他们的成长关心太少，甚至毫不关心，这也是为什么经济高速发展孩子生活条件好了之后却出现了这么多的心理问题的儿童，是因为我们教育和孩子的精神文明没有跟上这样的快节奏，更是因为我们家长和老师没有更新教育理念来面对新时代的孩子们。
当我们披上了经济基础的枷锁却没有跟上我们的教育理念，我们就开始离孩子们越来越远，最终成为了孩子走向深渊的助推器。陶先生说的太好了，书里流连，非呆即癫。这些年难道我们不是在培养书呆子吗？用填鸭式的教学方式把知识灌输给孩子们，然后让他们学会考试提高记忆力，但是他们的想象力和创造力谁去考虑过，他们的内心感受谁能够感同身受呢？他们的喜怒哀乐谁又去关心呢？
其实我们现在都背离了教育的初衷，我们每个人曾经都有教育的理想信念，但是走着走着我们就迷失了自己的初心和教育信仰。陶先生这一首诗歌真的让我们醍醐灌顶，这美好的春天真的只是学习的时光吗？在涛先生这里大好的时光用来读书只是让孩子更加厌烦。
这说明我们所有的老师和家长需要更新改进我们的教育理念了，我们需要重视大自然这个最天然的课堂在这里面孩子们学习到的生命体验才是最真实最能够最进孩子心灵的。
所以我们的课堂模式需要改变，我们的教育思维需要改变，我们的教学方式更要改变。无论春夏秋冬哪一个季节，我们都应该引导孩子们能够走进大自然，在大自然中观察发现世界万物成长的惊喜和美好，感受生命心底最真实的声音，这声音的美妙可以激发起孩子内心深处对生活生命的无限热爱。
所以亲爱的老师和家长朋友们，多让孩子们从沉重的学习压力中走出来吧，带着他们看看大自然的美好，领略生命的宝贵，感受最真实的生活，我相信这样走出来的孩子生命才是最丰盈最充实的！
