今天上午教研，第一节在录播教室听课，第二节回教室听课，课间操还到三班开了15分钟的班，第三节评课，第四节回办公室批改作业。
午饭过后又去看了十分钟的学生，回宿舍躺了十分钟，下午第一节上课，第二节将上午检测的试卷批改了，第三节上课，活动课又批改了另一个班的课堂检测。
每天都是这样忙碌着，教研的时候，有的老师说，感觉越来越忙，总有干不完的事儿，这就是当下教育的形式。备课都是下班之后，才能静心看看教材，如何讲学生才能听明白，课件视频都是在课后制作的。
还有的老师说，怎么教学生都不会，初四的学生连最基本的运算都不会，咋办？降低自己内心的期待值，宇宙造人不是都用来学习的，每个生命都有自己的人生使命，改变能改变的，接纳不能改变的，还自己一个美好的心情。
通过批改学生的检测，进一步理解到教育是一个慢功夫，虽然有的学生现在喜欢上学数学，并且在某一次的检测当中成绩不错，但真正的落实在长时间的考试当中，成绩要有进步还是需要一段时间的。相信只要孩子们喜欢上了数学，成绩的提高是早晚的事。耐心等待，静待花开。
傍晚闺女跟我说，手机卡的套餐被人篡改了，从十月份开始每月要多交20元钱。我拨打了10086，给我的回复，要服务密码，我没有。手机在闺女手里，现在的移动经常自己篡改用户的套餐，很是愤怒。当我觉察到自己将愤怒转嫁到话务员身上，及时跟她道歉。后来与闺女通电话，让她自己拨打10086把套餐改过来。得饶人处且饶人吧！
