今天我带着我女儿到单位值班，我的同事带着她的儿子来值班。我们一起吃完早餐，各自安排小孩的学习，我女儿在练字，她儿子也在练字。
我们说小孩在学习的过程中应该给予孩子安静的学习环境。可是，我女儿写到一半的时候，我的同事就开始唧唧呱呱地唠叨着：你写不写快点，你在愣什么？她的孩子听到后满脸的不厌烦，但是又不得不写，只见他毫不情愿地写。我女儿在旁边悄悄问我：“哥哥的妈妈为什么总说他。”我说因为阿姨希望哥哥既认真又快速的写完呀。我女儿“哦”了一下，继续写着。10分钟就把作业写完了。我同事见状马上又开始吼起来：“你还不快点，又开始磨蹭了是吗？你看妹妹都比你快，你存心让我抽你是吧！”说完她自己在旁边拿起手机看起视频来，声音还那么大声。听到她刚才的话，心里总感觉不舒服，我说：“不能拿他们两个来比呀，孩子的成长各方面都不一样，不能这样横向比，而是让他跟自己比，只要他今天写的比昨天有进步就应该肯定他啊。”我同事对我的话似乎不接受，继续说他儿子的各种不是，甚至把他在家的各种不好都一一翻出来。我心里想：“你要让孩子认真，专心写，而你却在看短视频，孩子能专心吗？如果我是她的孩子，我会被逼疯掉的。”今天一个上午我都是在听她抱怨过的。本以为她的唠叨不会再有了。
可是，在今天下午三点来值班时，她让她的儿子练50次下蹲，在练下蹲时母子俩挺和谐的。但孩子听故事阅读时，一开始还好好的，但是孩子一下走神了，当我的同事问：“这个故事里的这个字怎么读？”由于走神，孩子完全答不出，此时，我的同事又开始发飙起来：“你眼睛瞎了吗？你耳朵聋了吗？这个都不会读。”孩子此时低下了头，不敢吭声，直到他妈妈继续叫他读时他才开口读，可是他读的音是错了，我的同事气到打颤，直接拉着他到办公室门外了，然后把门锁了起来。此时孩子在外面哀嚎，哭着说：“妈妈，开门，我认真听。”我同事继续吼：“让你在外面呆着，休想进来，我看你认不认真读。”孩子继续在外面哭着求饶。我感受到了孩子的恐惧心理。我在一旁实在看不下去了，我说：“你赶紧开门，把孩子吓着了，自己的孩子是拿来爱的，不是拿来虐的。”这时候我同事才去开门，孩子进来了，带着一丝丝的绝望坐了下来，继续读着。嘴巴虽然在读，但是我想他的内心是压抑的，这样的学习，其实是一种没有效果的学习。
今天我同事的总总行为，让我知道了她的孩子为什么每次写作业都会走神，思想开小差了。
1.孩子受到外部刺激，诱惑多。孩子不停地受到妈妈的责骂，还在孩子旁边刷手机看视频。你说谁有那么大的能耐经受的住这些刺激和诱惑。我们成人都未必能做到，而况一个9岁的孩子。
2.孩子受到精神上的折磨。孩子生活在言语的折磨之中，妈妈的各种刁难和指责，都会让孩子无法集中精力去学习。
3.孩子内在动力不足。孩子不知道为什么要写作业，写作业对于他来说是一件痛苦的事。
那么我们要解决这个问题，唯一的办法是从家长改变开始，家长用什么方式向孩子表达是关键的。我们要多鼓励孩子，把尖锐的话变成温和的话，这样，孩子才会买你的单，否则，你的吼叫只能让你的孩子真的会如你所愿成为没用的人。
