《论语》第157天

有教无类 静待花开

尊敬的博仁导师，亲爱的印证班的兄弟姐妹们，大家早上好！

我是文畅，在历史文化名城重庆向您问好，今天我们继续学习《论语》。学习之前请家人们认真思考两个问题：

思考题：

您遇到过对您影响大的老师吗？他/她的什么事迹让您印象最深刻呢？

您在志愿者担当过程中，对学员的支持有无分别心呢？

    学习原文：

  子曰：有教无类。

  解读原文：

这段话出自《论语·卫灵公》。意思是：孔子认为，教育不应该因为学生的身份、背景或社会地位而有所区别对待，即在教育面前人人平等，每个人都有接受教育的权利和机会。

孔子主张不论贫富贵贱、智愚贤不肖，只要有求学之心，都应当给予受教育的机会。这一观点既体现了孔子对于教育本质的一种深刻认识，即教育的本质在于启迪人心、激发潜能，而不是简单的知识传授，也体现了儒家教育思想中的平等观念，强调了教育的普及性和包容性。孔子本人也实践了这一理念，在他的弟子中就有来自不同社会阶层的人士。

这句话至今仍具有重要的现实意义，它提倡公平教育，反对任何形式的教育歧视，鼓励人们通过教育来提升自我，我们每个人都可以保持终身学习的态度，实现个人价值和社会进步。

个人印证与感悟：

当读到这段原文，我的脑海中立马浮现出我们线上晨读小组孩子们的身影。这个晨读小组最开始成立的时候只有5个孩子，当时因为我儿子早上起不来，但是他又渴望自己能早起，坚持读咱们好少年笃行班的《论语》原文，所以希望我能帮他找晨读伙伴。当我一点点陪他把晨读小组拉扯起来之后，时不时也会有家长私信我，孩子起不来，要请个假。一开始，看到孩子们睡眼蒙眬的状态，我满满心疼。那还是隆冬，想想温暖的被窝，再回过神来，腾讯会议里已传出孩子们的朗朗书声，我深深地被孩子们读书声滋养了。

因为过去这几年我一直在咱们线上课堂少年班担当志愿者，我深知每一个孩子都渴望被看见、被关注，当我们用心去理解、包容、鼓励孩子时，他们就会喜欢你、信任你。孩子拥有世界上最纯净、最善良的心，我能感受到那份最最纯真的爱。我暗自下定决心，要用在平台所学去助力这群孩子的成长，让每一个孩子都能感受到晨读之美，不负韶华，把晨读的习惯坚持下去。于是采取了以下几个措施：

1.鼓励孩子们轮流做晨读主持人。在我们晨读小组，每个孩子都有做主持人的机会，只要能为团队付出或者坚持准时出勤，每个月月初我们会公布上个月的考勤情况，出勤率高的孩子就能获得下个月做晨读主持的机会，这也大大调动了各个家庭的积极性。有家长还告诉我，孩子有几次生病了都自己要起来晨读。也有家长反馈说，孩子头天晚上做作业做得很晚才睡，但是第二天早上一叫就醒来，说自己要坚持晨读。每每收到这样的反馈，我的内心无比感动。因此孩子们请假的频次也越来越少了，大部分孩子真的能做到月度全勤。

2.鼓励每个孩子参与，根据孩子实际情况适当调整学习内容和进度。在2024年暑假期间，我们穿插了十多次英语名著的伴读，每次约一小时。孩子们年龄跨度从9岁到13岁，词汇量从1000到3000不等，这对于我这个组织者来说也是巨大的挑战。一开始孩子们也不太放得开，于是我组织每周一次的英语沙龙，让孩子们自己准备英语小节目，去感受原来英语可以通过歌曲、笑话、脑筋急转弯、绕口令、诗歌等形式来呈现。与此同时，我告诉孩子们，英语的学习不分年龄，幼儿园的孩子也有口语很优秀的，需要的就是多练习多开口。慢慢地，孩子们有不会读的单词，会直接告诉我：老师这个单词我不会读。不像开始的时候，遇到不会的就乱读或者停下来就不读了。我知道，孩子们感受到了我对他们的爱，他们敞开了，他们愿意去接触新知。我又根据孩子们的实际情况，让部分孩子自己选择读哪一段，我再给予指导。有时还会让读得更流畅的孩子来做小老师。这样做下来，孩子们也总会期待着我们的下次见面。

3.从自由朗读到轮流开麦读，培养恭敬心。在开启《诗经》朗读时，我发现有部分孩子会读错字，会走神，还有部分孩子读着读着就不见了，更重要的是发自内心地希望大家既然早起了就能真正有所收获。所以经过几次协商和引导，我给孩子们编上了序号，让大家轮流按顺序开麦读，一个孩子开麦读的时候，其他孩子跟读，只是不开麦。这样通过庄严的能量场，引导孩子们都安住当下，主持人还会纠正大家的读音，也培养了孩子的恭敬心和专注力。逐渐地，大家也真实感受到了，不管是谁，不论年龄大小，都可以读好。这就是在一起的伟大力量。

在这里，没有优劣之分，只有不断成长进步的灵魂；在这里，年龄不再是障碍，而是连接彼此心灵的桥梁。每一个声音都可以被听见，每一分努力都得到了肯定。我和各位家长一起，为孩子们构建了一个充满包容性和互动性的学习环境，让孩子们持续吸收着中华经典的营养，也不断拓展知识领域，让孩子们感受到学习像呼吸一样自然。而我只是运用了圣贤文化智慧：有教无类，静待花开。

践行功课：

亲爱的家人们，在此给您留一个践行功课（二选一）：

在功课中记录自己生活或工作中“有教无类”的践行与感受。

在志愿者担当过程中，无区别心地支持三位学员或志愿者，并在功课中记录下来自己的践行与感受。

结束语：

好，今天的分享就到这里，让我们跟随课程，不断学习圣贤经典，启智增慧，提升心灵品质，经营圆满人生，做大写的中国人。