画者信息：女，35岁，教师，10岁孩子的。
画面特点：
典型女性化气质画法， 长卷发、裙子、高跟鞋、大嘴巴，画嘴唇。
妈妈。
一、画面整体分析：
1、画面大小
画面大小，偏大一点，说明画者自信，自我认知清晰。
2、位置
略偏右，一般可能是受父亲的影响大，或者是一名35岁的成年女性有男性化的性格倾向，同时也可以看出画者固执，呈现强势的一面。
结合画面其它部分，如头型大、躯体方形，男性化性格体现。例如：自我、固执、倔强等。如果在家，先生性格偏弱的画，她的这些性格特点会尽显无疑。如果先生性格强势，会显示出压着她的性格
3、线条
线条流畅，一笔成型，用笔力度偏大，说明画者比较自信，控制力比较强，行动积极
二、绘画过程分析：
常规人物绘画顺序
三、绘画内容分析：
整体比例画中人头身比例不够协调，头部偏大，
1、头部
整体笔记，头部偏大。说明画者自我评价比较高，注重思维，活动事情想得比较多，行动力却有些跟不上，自己的思维或许存在想得多，做的少的情况。
2、脸
脸型呈方形，国字脸可能个性比较好强，固执、倔强、保守。
3、头发
头发是卷发，如果看到卷发要观察画者本人。如果本人是卷发，则是现实的写照，说明对自己的发型是比较认可的，同时也是对自我认可的表现。
在这幅画中头发交织在一起，头发代表思绪，如果头发画的很乱，说明这个人的思绪处于比较凌乱的状态，这一点需要跟画者实际的发型来判断。
经过观察，画者本人是普通的长头发，画卷发，体现出画者渴望时尚和美这个人物的裙子，和裙子、高跟鞋有异曲同工之处。
4、眉毛
眉毛经过反复涂，偏黑，说明精力比较旺盛
5、眼睛
眼睛偏大并且画了睫毛，都是性格外向和爱美的体现
6、鼻子
鼻子大小形状合理
7、耳朵
耳朵偏小，仔细看才能看得出，说明画者在倾听方面稍显不足（在乎什么就会画什么，忽略什么就会不画什么）
8、嘴
偏大，嘴巴是这幅人物画中比较有特点的地方，嘴巴的功能是说话表达，画中人物嘴巴画的比较大，说明画者善于表达，喜欢说话。描绘很细致，画出双唇则说明比较擅长说话。
可以推断患者人际关系好，擅长沟通在人群中活跃度高，朋友关系很好，结合他教师的职业，可以说他很适合并擅长当老师，学生应该喜欢听他的课。
9、躯体
躯体呈方形、身体呈梯形，这都是个性的体现。
手臂代表行动力，跟躯体相比粗细比较合适，但在画整个画纸上，左侧手臂是支撑的，右侧手臂是下垂的。
左侧的手臂将肩膀顶起表示愿意承担，如果左侧的时候表示能够承担一些事情，或者能够做一些什么事情的话，右侧的时候给人感觉着不太想做事情不愿意承担，因为右侧手臂不仅下滑在右侧，下面还多画了一笔来支撑这个手臂，右侧是对未来的行动，不排除患者对未来的行动还是不确定的，甚至不排除患者想做的一些事情，但在犹豫行动力方面有些退缩或者迷茫。
10、眼珠
迷茫的感觉和眼珠画的不够明亮有关系。很难聚焦，很难明白自己想到什么。所以导致手臂下垂。
11、双脚
代表稳定性和支持性，画了高跟鞋、袜子强调女性化特征，是爱美的体现，脚的大小反映画者稳定性和扎实度尚可，但这样的脚与头身体整体看起来给人感觉会有点累，为什么会有这样的感觉呢？可能会与高跟鞋有关，脚承受了非常大的力。
画者非常在意别人对他的看法，跟画中强调人物的头发，睫毛，袜子，高跟鞋等相吻合，是画着暧昧的体现，爱美同时也在乎别人的看法，当一个人在乎别人看法的时候，就会尽量展示一个最好的状态，当自己并不是那样的状态的时候，就会给自己造成一定压力。
四、画面整体统合分析
画者爱美，比较在乎他人的评价，或者是一位教师把自己的嘴巴画的比较大，能说会道。可以利用这一特点发挥积极作用，同时也需要注意多倾听意见，多付诸行动。
