育新小学迷彩城市少年宫座落在雨花区育新小学内，这是一所环境优雅、制度完善、管理有序、特色鲜明的城市学校少年宫。育新小学始建于1959年，前身是中国人民解放军政治军官干部学校子弟学校，1991年创建全国第一所少年政治军校。肖克、杨成武、张爱萍等老一辈无产阶级革命家曾为这所少年军校亲笔题词。
学校先后荣获全国国防教育示范学校、湖南省优秀教学成果奖、湖南省学校文化建设创新成果奖、湖南省红领巾示范校，长沙市文明标兵校园等多项殊荣。
育新小学城市少年宫认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，确立了 “为每一个学生幸福成长奠基”的办学理念，丰富少年儿童文化生活，促进健康快乐成长。学校城市学校少年宫的在合理整合各种资源，着力打造品牌、凸显办学特色上下功夫。下面我从组织管理、规划建设、师资队伍、活动开展及成效和经费保障等五个方面来进行介绍。
一、机制健全，组织保障坚实有力
学校成立了 “城市学校少年宫”管理机构，由校长任少年宫主任，党支部书记、分管副校长担 任副主任，教导主任、教研组长、大队辅导员等为成员。设立了少年宫办公室，具体组织开展日常工作。 少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《城市学校少年 宫管理制度》《城市学校少年宫主任工作职责》《安全管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质每年度制定出详细的活动方案，并广泛深入开展了各类主题活动，活动内容突出了地域和学校特色。少年宫坚持四项原则。一是公益性原则。明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。二是基础性原则。开展各种生动活泼、健康有益的活动，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上注重了文体活动与综合实践活动的均衡。三是共建共享原则。依托学校管理和建设，同时联合社区、周边单位共建，让所有的孩子能共享这样的资源。四是特色发展原则。结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造育新军校特色项目。
二、合理规划，阵地建设逐步提质
自2012年8月建立城市少年宫以来，育新小学迷彩少年宫在各级领导的关心与指导下，成为了学生的活动乐园，家长放心的家园，社区居民向往的场所。少年宫坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校教学设施进行合理有效的改造整合。虽然学校已经具 备七室一场的办宫条件，为进一步改善办宫条件，满足更多的学生学习与活动的需求，于2020年暑假由投入260余万元重新规划扩建了1700平米的少年宫场域。将“迷彩绿”与“中国红”有机融合，形成“一个中心，两种色彩”育新特色迷彩少年宫。刻有“少年强则国强”生动浮雕文化墙的军事训练场；以“迷彩绿”为主题的军事历史馆、军事陈列室、军事技能室、军事书艺室；载有学校60余年红色发展史的风雨长廊；占地面积300平米，全开放式的红色智慧图书馆；充满泥土芬芳的军事陶泥馆，800平米的心灵小馆……这些阵地都成为了最受学生欢迎的活动场域。
三、强化师资，确保少年宫活动质量
我们深知，要想将迷彩少年宫的工作持久、有效地开展下去，师资力量的保障是关键。我们一直坚持用校内、校外两条腿走路的原则。
一是全校一盘棋。学校建立了“学校统一领导、班主任积极配合、专职教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系，保障少年宫活动的知晓率与参与度。校内教师成为少年宫辅导员的重要来源，充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与城市少年宫志愿服务的重要意义。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支稳定的专职辅导员队伍。
二是整合大公益。为保证少年宫师资的高起点，我们积极整合利用各种社会公益性资源，聘请优质师资、民间艺人、还有家长及其家属担任辅导员，例如湖南省戒毒所的教官、湖南省话剧团的演员、湖南体院的教练等，同时，面向社会招募大学生、“五老”、社区成功人士等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。他们利用业余时间义务服务，令人感动，为区域文化生活增添了一抹亮色。
三是启动大联点。学校主动与“雨花区绿森林教育专项志愿者团队”、长沙市贺龙舞蹈协会、国防科大建立长期合作联系，对方定期无偿向我们提供志愿服务。联点单位为我们引进金牌活动项目、培训师资、出谋划策、有了他们的指导，迷彩少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。
四、课程管理，拓展少年宫活动时空
为了实现少年宫学生全面发展，学校提出了“全面实施、主题突出”的工作思路, 学校坚持五育并举，依托“基础辅导+特色活动课程”相结合的模式，推出“1+X”综合课程，着力打造育新学子高品质的迷彩“乐园”。
一是重传统。为全面推动中华优秀传统文化进课堂、进校园，学校联合雨花非遗馆，组织各地民族民间艺术家、非遗传承人、民间艺人、民族传统体育项目传承人、非遗讲师，结合学校“迷彩少年宫”设立“校园非遗日”，创建了1名非遗技能传承人+高校非遗讲师+学校学生的“1+T+S”系统化非遗课程体系，让孩子们对非遗有更深远的了解。在老师的指导下，学生自己动手体验造纸、印刷、扎染、茶艺，感受非遗魅力，并习得一门传统手艺。
二是重特色。学校以“育体”“育智”“育美”“育艺”“育心”等为主题，以孩子们的兴趣爱好为出发点，实行走班制教学，开设科学实验、劳动实践、体育运动、趣味阅读、绘画音乐等40余门综合课程。着眼五育并举，增加了体育艺术门类，拓展了劳动实践空间，增设了科学人文素养等，让“延时”育“特长”，让“延时”变“培趣”，着力提升学生综合素养 。
做足“1”，走进传统文化，习得一门手艺；做优“x”，丰富多样教育，促进学生个性成长。本学期开设社团56个，保证了 100%学生参与。各社团指导精心组织社团活动，无论是主题的确定还是备课，无论是活动的开展还是成果积累，无论是活 动的策略还是管理的模式，都越来越成熟，越来越有成效。为了充分展示社团成果，给予每一个孩子体验的机会，少年宫每期期末举行社团展示活动。社团节上精彩纷呈，充满奇思妙想的社团活动，趣味盎然的学科知识就像缤纷的色彩，悄然地、不断地渗透、丰盈着每个孩子的心。
五、经费支撑，为少年宫保驾护航
为保障少年宫可持续运转，根据区政府、区教育局方案使用经费，除了中央专项彩票公益基金拨款之外，同时，多形式、多渠道积极筹措资金。
2012年以后，市级财政逐年拨付2-5万元不等，用于少年宫建设与运行。一直以来，迷彩少年宫运行严格执行财务制度，器材采购凡800元以下的小额自主采购；凡800元以上的通过政府招标。所有志愿者只发放适当的车费补贴，学期末一次性发放。少年宫进一步培养了学生的审美能力和创新精神，提升了学生的人文素养，为 发展学生个性特长提供了更大的舞台，同时也促进了学校工作的整体优化。
六、我们面临的困境。
1、志愿者老师难以稳定
从少年宫建校至今由于学校教师流动性大，专业教师难以稳定，学生们对课程的需求也会有所改变，校外志愿者老师随意性大，难以管理，这些都对少年宫招募志愿者教师造成困难。
2、学生的安全有隐忧
周末开放的课程多，学生零散，不便于管理，尽管每次开课都会发放通知，提醒家长，但是路上安全问题仍成为我们的最大隐忧，
3、运行经费不够
少年宫运行至今虽说上级有一定经费保障，但是活动的开展，器材的添置，设备的维护，活动的宣传以及学生奖品，志愿者教师的交通补贴、每学期末少年宫开放性活动等费用远远超出上级拨款总额，学校一直在贴补完成这项工作。
学校迷彩城市少年宫工作是一项功在当代、利在千秋的事业，育新迷彩少年宫一直是孩子们与家长心中的“迷彩乐园，快乐之家”，这也是我们这几年来即使面临重重困难，依然能够坚持前行并感受其快乐的根本原因。如果上级领导能够给予我们更多的指导、支持，解决我们遇到的困难，我们的迷彩少年宫工作一定开展得更好。今后我们将进一步按照“育人为本、科学管理”的工作思路，把育新小学迷彩城市学校少年宫办成资源共享、学生喜欢的成长乐园。
