书籍简介
本书向我们介绍了6-9岁孩子的心理规律，这一阶段的孩子，由于身心发展变化，掌控生活的能力不断增强，越来越独立，他们在6-7岁常常表现为一个似懂非懂的小大人，8-9岁常常喜欢扮酷张扬个性。但是，由于发展的不均衡，他们内在成长和现实能力之间不匹配，他们依然需要父母的关心和支持。
关于作者
本书的2位作者：科琳娜·阿维斯和比迪·尤埃尔。他们都是英国顶级心理治疗机构塔维斯托克诊所的心理学家。科琳娜·阿维斯是英国儿童心理治疗师协会会员，在伦敦北部恩菲德区儿童与青少年心理卫生专责计划中担任儿童心理治疗服务小组主任。比迪·尤埃尔是北区校园儿童与青少年心理治疗服务首席讲师。
核心内容
1、6-7岁的孩子是似懂非懂的小大人；
2、8-9岁的孩子是喜欢表现自己个性的酷孩子；
前言
这期解读的是《6-9岁孩子为何喜欢装大人》。这本书大约10万字，我会为你讲述书中精髓：6-9岁孩子心理特征、原因以及我们和孩子相处的方法。
一天，艾琳早早起来做了早餐，儿子醒来了，“妈妈辛苦了，丁丁爱妈妈。”艾琳回过头，只见丁丁穿着睡衣站在厨房外面，睡眼惺忪。看着这么个小人儿竟然这样贴心懂事，艾琳瞬间被感动了。
艾琳想要帮丁丁穿衣服，丁丁非要自己穿。好吧！等艾琳摆好碗筷，丁丁已经穿好衣服站在厨房门口了。天那，这是什么造型？两只袜子，一个蓝色一个咖啡色。里面穿了秋裤、外面套着短裤，帽衫的帽子穿到前面，再看看脸，艾琳简直要火冒三丈，丁丁用妈妈昂贵的口红将脸涂成了怪兽。
这就是6-9岁的孩子，他们一会是懂事的小天使，一会是让我们头疼的小魔怪，在他们身上，我们看到小大人的懂事，也看到我们无法理解的个性，在他们身上，我们更看到了他们内在成长和现实能力之间的矛盾。
其实，孩子的行为背后常常隐藏着我们难以理解的原因，今天要讲的这本书，就是告诉我们6-9岁孩子的心理发展规律，帮助我们更好地和孩子相处。
好，接下来我们来说这本书的核心内容吧。我将分两部分给大家讲解。
第一部分讲6-7岁孩子，他们是似懂非懂的小大人。
第二部分讲8-9岁孩子，他们是蓄势待发的酷家伙。
第一部分：6-7岁孩子：似懂非懂的小大人
说起6、7岁的孩子，我们常常会觉得哭笑不得。说他还是个小孩子吧，他又常常表现得像大人，说一些成熟的话，做一些大人的事，让人忍俊不禁。说他是个大人吧，他的脸变得比六月的天还快，这会是天使，一会就变成魔鬼，让人啼笑皆非。
没错，这也正是本书告诉我们的，6-7岁的孩子是似懂非懂的小大人。
我身边就有这样一个孩子，果冻，6岁半的男孩子。一天，妈妈下班回家，推开大门，家里真是惨不忍睹。从大门口开始，地上凌乱地扔着鞋子、外套、书包、水壶、便当包、课本、作业本、彩笔、玩具等等，一直蔓延到客厅的沙发。沙发上，果冻躺着，两腿搭在靠背上，悠闲地吃着薯条看着电视。
猜猜果冻的妈妈下来该做什么？没错，肯定是河东狮吼，噼里啪啦一顿打。作业不写，还把家里弄得这么乱？可是，下一秒，这个小男孩麻利地收拾完家里的残局。看着那个神速、那个整齐，你是哭还是笑呢？
我们不禁要问，为什么会这样？因为，6-7岁的孩子，身体越来越强壮，语言能力越来越强，抽象能力也有了一定发展，他们越来越想展示自己长大了，可以做大人的事情。可是，他们的身心发展又不协调、不平衡，所以呢？他们有的时候像个大人，有的时候又像是父母怀里的那个小宝宝。
另外，他们的同理心，就是理解他人的想法和感受的能力还没有完全成熟，表现得不稳定，尤其是具备同理心的时间很有限。因此，他们常常表现为一会懂事、一会不懂事。
作为父母，我们该怎么办呢？
首先，要理解孩子似懂非懂是正常的心理特征，孩子正是在这种懂事和任性的反复中不断学习。
就像上面的果冻，上一秒是一个淘气的小男生，下一秒就是一个懂事的大男孩。他可以任性把家里弄得很乱，也可以像大人一样快速收拾整洁。
其次，我们要引导孩子不断学习同理心。在平时的社交中教孩子同理心，碰到问题，引导孩子站在对方的角度思考，尊重人和人之间的思维差异。
在上面的案例中，果冻的妈妈可以先忍住怒火，听听孩子怎么说，然后引导孩子换位思考，可以这样说：“如果果冻是妈妈，看到家里这么乱，孩子不写作业看电视会是什么感觉？”
在实际中引导，孩子就会逐渐掌握这个能力，学会站在他人的角度思考问题，也就能理解我们的要求和规则，也就变成一个真正懂事的小大人了。
第二部分：8-9岁孩子：蓄势待发的酷家伙
接下来，我们说一说8-9岁的孩子。
同事秋姐的女儿童童8岁多，刚上小学三年级。小时候，童童乖巧可爱，特别懂事。功课、舞蹈、钢琴，样样都好。每天放学回来，不用秋姐多说，童童就按照妈妈的要求完成作业，然后开始练琴、舞蹈练功。
可是，过了8岁就不行了，秋姐说什么，她就开始顶嘴，理由一大堆，有时候妈妈还说不过她。买衣服吧，秋姐喜欢的她都不喜欢，她喜欢的秋姐不喜欢。关键是学习成绩也开始下滑，英语从90多分掉到60多。
前一阵，秋姐的老公事业也不顺，不得不换了一份工作。这份新工作特别忙，每天早出晚归，常常加班，基本见不着面。夫妻俩怕影响孩子学习就没告诉女儿。
这时，女儿突然不上学了。原来女儿以为爸爸有外遇，不着家，她要呆在家里陪妈妈，这样妈妈就感觉到安全了。那一刻，秋姐感到原来叛逆的酷家伙其实特别需要安全感。
作为父母我们该怎么办呢？
首先，理解孩子这种“酷”是正常的心理特征。8-9岁的孩子，和6-7岁孩子相比，他们在把握生活主动权和独立性方面更强一些，他们自我意识迅速发展，对父母的依赖慢慢减少，从模仿我们的“小大人”变成有个性的酷家伙，。
就像上面案例，秋姐开始觉得女儿怎么不听话了，以前很乖的孩子，怎么现在变得叛逆了。这些其实都是孩子要凸显自己的个性。
其次，我们要看懂孩子行为背后的原因，不要先给孩子贴上叛逆的标签，要明白这是孩子内在独立性的发展。当我们的思维改变了，问题也就好解决了。
最后，给孩子安全感。这一阶段虽然孩子看起来很酷，很强大，其实，他们内心依然还是个小孩，依然很脆弱，依然害怕失去安全感，就像秋姐的女儿，追求个性、貌似强大的酷家伙其实心里很需要安全感。
而家庭是孩子安全感的来源，父母如果要作出一项重大的家庭决策，就一定要照顾到孩子的感受，他也是家里平等的一员，该告诉就告诉孩子。他感觉到被尊重了，也就感觉到安全了，才能好好学习、做其它事情。
总结
说到这儿呢，这本书的内容基本讲完了，下面我们一起来总结一下：
首先，我们说了6-7岁的孩子是似懂非懂的小大人。他们由于身心发展不协调不平衡，一会像个大人、一会像个小孩。他们的同理心还不稳定，一会能够站在他人的角度考虑问题，一会又不行，父母用心引导，将家庭变为关系的练习场。
其次， 我们说了8-9岁的孩子是个表现自己的酷孩子，也是内心需要安全感的小孩。父母要理解孩子扮酷是内在独立性的发展，而且，家里有重大事项要告诉孩子，给于孩子安全感。
以上就是《6-9岁孩子为何喜欢装大人》这本书的主要内容，期待大家通过学习和实践，收获快乐的亲子关系！
