伊河学校 董秋风
今天是星期一，上午第二节课，我想这是新一周的开始，学生上课状态好，精神饱满，我要讲新课。所以，来讲第五课《古诗三首》吧。先来讲第一首唐代大诗人杜甫写的《江畔独步寻花》。
《江畔独步寻花》一诗一共有六个教学环节：直接导入，理解题意；初读古诗，读准字音；理解诗意，读出节奏；想象画面，丰富情感；对比观察，写好生字；注重积累，背诵古诗。重点是引导学生想象画面。课堂上孩子们发挥想象，把一首诗读成了一幅又一幅的图画：
生1：我看到去黄四娘家的小路上开满了鲜花。
师：一路繁花相送，多美的春景呀！读——黄四娘家花满蹊
生2：我看到树上的花开得很旺盛，把树枝都给压低了。
师：是呀，你看到满树枝的鲜花，数都数不过来，密密层层把树枝都压低了。读——千朵万朵压枝低
生3：我看到了蝴蝶。
师：你看到蝴蝶在花间翩翩起舞，不舍得离开。读——留连戏蝶时时舞
师：那我们又能听到什么呢？
生4：我听到了娇莺的啼叫声。
师：娇莺的叫声和谐动听，就像美妙的歌声，读——自在娇莺恰恰啼
生5：蝴蝶流连花间翩翩起舞，娇莺歌声悦耳动听，多美的画面呀！我感受到了杜甫心情很好。因为他看到眼前的美景，被陶醉了。
……
他们通过自己的阅读，想象，理解，真正感受到了诗的意境，内涵。我惊叹于学生的想象力，不禁为他们竖起大拇指！你们是好样的！
为了展现学生学习成长的过程，同时根据所讲内容的难易程度，这节课我没有安排学生提前预习。整堂课，学生有进步，有收获，这是我最开心的事情。
孩子们插上想象的翅膀，真正走进了古诗的意境中，去尽情感受古诗词的魅力！
