一、收获新知
1.卡罗尔 德维克将思维模式分为两大类:一类是固定思维，另一类是成长思维。成长思维可以使孩子处于不断学习，不断更新认知的状态。
2.孩子在学习时畏难而逃避有两种情况:一是孩子恐惧作业而不敢面对，二是作业和题目超出孩子能力范围，过度焦虑的状态。
3.建立成长思维:让孩子有信心，而不对他埋怨指责；用苏格拉底式追问，引导孩子理解分析困难；家长要理解15%原则，让孩子明白有点难度是常态的，说明他正在成长。
4.家长要提前准备，早期启蒙教育要做好，在孩子启蒙年龄学是培优，孩子学习成绩跟不上，是补差。
二、改变旧知
1.开始明白孩子成长，不是让孩子自由发展。父母的陪伴对孩子很重要。
2.疏导孩子畏难情绪，要让孩子知道学习中有点儿难度，是自己成长阶段中的必经之路。
三、如何去做
1.用奖励机制，用21天计划背诵国学知识，完成后可以买自己想要的东西。
2.与孩子共同阅读书籍，家长虚心和孩子共同学习，共同成长。
