昨晚做了一个梦，梦到我的孩子爱上学习了，好想让它成为现实呀！让我想想？？？好像之前听某个电视主持人经常说着一句话“超越梦想，让梦想照进现实”，要不我也来照的试试吧？？？
教育大梦想：让学生爱上学习
我家二宝，女孩，现在5岁半，幼儿园果果班，正在学握笔写字，为了让她从小养成正确的握姿和坐姿，上周给她报了个写班。近期出现送园困难，哭闹着不愿意去上学，早上写字班也不想去，哎哟，怕什么来什么，呜呜。。。。。。
让梦想照进现实：我昨天梦里怎么来着，哦，给写字老师发条长信，动之以情，晓之以理的说服老师尽量对我我家二宝好点，这样二宝肯定高兴，二宝高兴了，不就爱上学习了？赶快行动起来吧。
（王老师好，很高兴你能成为雅南的写字老师，作为孩子的家长，我想和你一起努力，力争实现我俩共同的目的，让雅南爱上写字课，写好字。目前这孩子可能是你写字班最小的学生，并且没有一点写字基础，我这么早送她来练字的原因是孩子正在学握笔写字，想通过你们专业的写字指导，让孩子爱上写字，养成正确的握姿和做姿，然后再慢慢写好字。孩子太小，肯定要比其他孩子难教些，比如上课可能会坐不住，课堂完成不了你们教授的内容，我能理解。我想让你多对孩子进行写字兴趣的培养，多鼓励她，让她爱上写字。孩子太小，刚开始揪的太紧，可能会让她对写字有抵触情绪，就如同她上幼儿园，这段时间就有抵触情绪，老不愿意上学，原因是数学不会，导致怕数学老师。其实她的数学老师非常好，去年我因为疫情流调，白天黑夜的忙碌，顾不得陪她，数学老师看我很忙，出于好心，对雅南格外关照，孩子数学不太好，老师每天单独给她辅导，希望孩子能跟上节奏，可小孩不像大孩懂事，她不认为老师是为她好，反而觉得老师对她不好，不让她抄其他小朋友的作业，老是让她学数学，不让她玩，这样慢慢的就有了抵触情绪，我当时太忙也没注意观察孩子的心理变化，直到有一天孩子使劲的哭，说好怕数学老师，不要去上学了，这才给老师沟通，分析出了原因。在雅南写字上，希望你和其他老师们多鼓励她，给她适当的自由，让她爱上写字老师，爱上写字班，培养正确的握姿和坐姿，孩子爱上写字了就不愁字写不好，你说呢？这一周我每天都在陪着她一起写字，每天她写一篇，我写一篇，哄着她慢慢写，看着像在上道，以后每天她写的字我都发给你，你有空在微信上用语音给她表扬表扬，这样她会很开心的，我们加强沟通，孩子在班上有好多表现，请你告诉我，我回来也好好表扬她，有什么问题也请及时反馈我，我们共同想对策。希望我们一起努力，让雅南爱上写字，进而写好字，这样你的功劳就是大大的哟）
老师是说好了，我得想办法让她快去写字班呀。
开始演戏
妈妈：宝贝，写字班有个王老师等急着想看到雅南小朋友，王老师很想看到雅南这一周来的进步表现，你说咋办呢？
二宝：好吧，我去写字班（声音肯定有力）
妈妈：偷笑
这会二宝正在拿着手机玩识字游戏，有个闯关游戏要找一个“拉”字，有三个汉字选泽（扫、捉、拉）
二宝：妈妈，妈妈，拉字是什么样的？
妈妈：拉字右边有个立
二宝：妈妈，立字我也不认识
妈妈：立字头上有一个点，笔画点你认识吗？
二宝：我认识，我认识，这个字是拉（闯关通过），耶...
游戏新的一关又开始了，二宝正在认真思考中。。。。。
爸爸：8点半了，可以走了（写字班9点上课）
二宝：妈妈我不完了，写字班时间要到了，快走，我们赶紧去写字班吧（以前从来没有这样主动上学过）。
妈妈：好嘞，走，快乐写字班去。。。。
又悄悄地给老师打电话条信息
（王老师：刚才雅南有点不想去写字班，我告诉她写字班有个王老师等急着想看到雅南小朋友，王老师很想看到雅南这一周来的进步表现，你说咋办呢？孩子说，好吧，我去写字班，待会去写字班请抽空检查孩子的写字作业，并加以鼓励哦。）
到了写字班门口，王老师和一个写字老师同时出来迎接二宝。
妈妈：哇，好开心哟，两个老师都来迎接雅南小朋友，你是怎么做到的？
二宝：嘻嘻，妈妈再见
跟着老师兴高采烈的进班了。
杠杠杠，梦想成真！！！
想到这里，我好像又有新的梦想了，我这个《双向沟通，让学生爱上学习》是不是可以作为典型案例写进教育部门的大纲里呢，亲爱的老师们，请给参谋参谋呗，嘻嘻
我是不是又在做梦了？？？
