2025年6月6日科学教研收获

（一）明确可研究的问题

创设真实情境，这个情境不能脱离课堂内容

（二）符合认知发展水平

年龄适应性、思维进阶

（三）提供有结构的材料

多种材料、生活化资源利用

（四）规范对比实验设计

变量控制、教师语言规范、量化记录指导

（五）预设生成性问题空间

实验设计要由扶到放！

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