焦点学习
1。成长是个慢动作，日不增，月见其长。
2。关注变化，关注做到的。关注正向，有方向感，有可行性，使人有力量感。
3。无效改变，有效继续。
4。自己以为的，只不过是自己以为的，不是别人以为的。我们要把别人以为的，需要耐心，需要时间，听对方表达。
5。不去挑错，不去指责，关系大于方式，方式大于内容。沟通很重要。
6。只有一个被爱过的人，才懂得去爱别人。你投射出来的是爱，他表示认同，他才能模仿着去爱别人。
7。纵览全局看效果，更多的是关注改变的部分。扩大白，而非消灭黑，关注正向，关注解决，让人看到希望，能够获取力量。
8。没有成就感，得到的只是挫败感，那么他就不会去做了。每个人都希望被承认，被接纳，被认同。得到了认可，才会更有力量去改变。
9。纠正传统的挑错思维模式，训练焦点的合作思维模式。所谓的改变，首先是思维模式改变。如果思维模式不改变，理念不能内化心，无论现在怎样的激动，过一段时间可能打回原形。
10。学习是波浪式前进，螺旋式上升。起伏是正常的。锲而不舍，金石可镂。把别人都熬死了，自己就取得了成功。
11。发现资源，关注目标，关注改变，合作模式，聚焦解决的方法，资源，力量，优势。遇到问题，不要老问为什么，关注问题，产生问题。构建解决之道，才能解决。
12。你最得意，最佩服的是什么，欣赏自己哪些地方？你是怎么做到的？你用了哪些方法。希望有什么不同?如果愿望实现了？会有什么不同？来访者是带着解决问题的办法而来的，只是他自己不知道而已。多聊一些他感兴趣的话题，聊彻底，聊透，瓜熟蒂落水到渠成。
13。如果没良好的关系，无论你说的或对或错，听者第一印象是不屑一顾。世上哪有什么对错，哪有什么真理，对错不重要，真理不重要，重要的是谁说的。
14。来访者是自己问题的专家，与当事人平等交流，当事人获得了尊重，自然就建立了良好关系，关系大于一切。
15。澄清，当局者迷，旁观者清，云深不知处，只缘身在此山中。帮来访者理清思路，及时接纳，及时认可，适时赋能，使来访者获得改变的动力，改变的能力。
16。来访者是解决自己问题的专家，我们能做的只是水引子。
17。谈论问题，只会引起问题。谈论解决，才能得到解决。别老问别人为什么，因为只会带来痛苦和焦虑。每个人的当下都有他的难处，谈论解决，让来访者看到希望，减少来访者的痛苦和焦虑，给予来访者安慰与鼓励。
18。关注他是做到的，探讨成功经验，让他有成就感。
19。每个人都喜欢被理解，被肯定，被看见。
20。关注正向须与坚定规则并行。规则一定是双方共同制定的，规则也有底线，具体的精简的，考虑到可行性，最后书面化。执行是双方的，后续要经协商同意。做事要有原则性，要有底线，没有规矩，不成方圆。制定规则，要考虑可行性，中和双方的诉求。独断专行，朝令夕改，规则将失去约束力。
21。你想毁掉孩子哪部分能力，就帮他做了一部分，你想毁掉他的一切，包办一切。
22。让孩子付出，他才会回报，孩子越用越有用。孩子没有付出过，没有经历过辛劳，也就没感情。很多孩子都不知道感恩，是因家长付出过多，孩子付出太少，所以不知道珍惜。
23。教育的极致是行为的影响。教育，难就难在，需要把自己想法变成他人的想法。言传身教，让人模仿，让人思考，让人感动，让人改变。
