先来看一篇文章。
我最喜欢的老师
在我小的时候，我总认为老师只不过是教我们的知识罢了，无论换多少个都是一成不变的，没有什么不起，可自从我上了六年级，遇到了一个老师，我彻彻底底的改变了我的这种想法。
这位老师，在刚开学的第一节课上，并没有自我介绍，而是这样有趣的说：“我是你们的新语文老师，不过你们以后别叫我‘语文老师’，因为语文老师有很多，所以，我希望大家以后能叫我——段老师，因为我的姓是咱们这个年级里唯一的一个……”这么有趣，又有些机灵古怪的老师给我留下了很深的印象。
这位老师绝对是我认识的中最细致的老师。以前我认为他年龄比较大，应该有很多事情要去忙，没那个时间，但直到我们第一次听写完词语公布成绩时，我被震惊到了，她不仅把每一个学生的成绩都认认真真的记下来，且，还将进一步的学生、退一步的学生，用不同的符号标出来。在期中考试时，她认真又仔细的分析了每个学生的基础分和作文分，并在课上提醒我们一一注意，这样的老师我不得不佩服她。
我平时很少犯错，谁知，在一次段老师检查作业时，我却出错了。事情是这样的：上课了，老师让组长收我们之前做的试卷。谁知我的卷子上竟然有几道空题没写，可当我发现时，老师已经让组长收交的，我慌乱的掏出笔想补写，时间已经来不及了。我心存侥幸地想：只有一道题没做，不要紧的，老师也许不会发现。谁知，下午课堂上段老师宣布那些同学的卷子没写完时，我“榜上有名”。尽管之前，我有了心理准备，但听到我的名字时，我的心瞬间还是凉了半截。不过转念一想，我确实做错了，此时，我一方面为自己没有及时完成作业羞愧不已，另一方面，我也为老师的负责任而感到由衷地敬佩。
我感谢这位老师，是她教会了我，不让我错下去，也让我明白了做任何事要有认真细致。感谢段老师，您就是我最喜欢的老师。
这是我班常紫涵同学的考场作文。看到她的文章，尽管语言朴实，但让我很感动。
这次考场作文，是半命题作文《我最喜欢的——》在那么短的时间内，能写出思路清晰，层次分明的文章，考验的是学生的审题能力，以及语文基本功的扎实与否。常紫涵同学的文章能够围绕“最喜欢的老师”这一中心，通过举老师的几件事例，让读者认识到了一位性格特别、对工作认真负责的老师形象。但我感动的不是这一点，而是，她写的这位老师是我。
对于常紫涵同学，说实在话，我的关注不多。因为，在我的印象中，她一向成绩优异，乖巧听话，课堂上主动发言次数不多，课下和她交流的机会更是少之又少，她平时见到我，总是很敬畏地看着，却从不主动打招呼问候。我想，每一年都会遇到像她这样的学生。这类学生，多年以后，甚至都不会记得小学阶段还会有一位姓段的老师教过她。
“言为心声”，无论以后常紫涵同学是否会记得我，但，这一刻，我是她最喜欢的老师，这已足矣！
这一天，被人喜欢的感觉真好！
