中午，请李老师带领孩子们在310教室午睡，我则继续我的公开课准备，一切准备就绪，我决定闭目养神十分钟。

  随着铃声的响起，第五节课到来了。

  到了教室，招呼孩子们上了厕所，喝了水，并请孩子们做好课前准备，静坐等待。

  不一会儿，随着《拼音儿歌》的复习抽背，听课老师们陆续到场了。

    孩子们奶声奶气地读着儿歌，真是一种享受。

    读毕，我们便开始了新知识的学习。

    宝宝们，瞧，我们的老朋友，拼音国王又来啦！今天啊，国王说想邀请你们一起玩闯关游戏呢！如果你们闯关成功，那后面有惊喜在等着你们哦！

  我不疾不徐地抛出国王的话，想用一根鱼钩，放点鱼饵，然后引鱼儿出来觅食。

    “准备好了吗？”

  “准备好了！”一呼百应，声音洪亮。

  就这样我们开始了我们的闯关之旅。

  第一关:拼音儿歌两首的学习（全班读，男女生读，个人读，老师串讲故事读，生试背）。

  第二关:声母关——g、k、h、j、q、x的观察、编创儿歌和认读。

  第三关:拼读关——两拼音节，拼读方法的归纳与总结。（游戏:找朋友强化，巩固。）

  第四关:三拼音节——拼读方法的归纳与总结。

  第五关:特殊的i和ü。（游戏对对碰、介母的用法）

    奖励:两首儿歌（全班读，师生配合读，边做动作边读）

  今日的公开课足足上了一个小时之久，孩子们有着积极踊跃的发言，有着精彩的小老师带读，还有着游戏时对音节写法的深深思考。期间，无一人喊下课，真心为孩子们的表现点赞！

    评课时，老师们均对宝贝们优秀的表现表示惊讶，彭老师也表示很欢喜，毕竟才二十一天，我们师生之间的默契便在课堂上得到了充分的体现。

  只想说，本堂课做了一个知识点板块整合的实验，课堂容量之大，时间之长，还是让人有点望而生畏的。因此我也想:各班有各班的学情，适合自己班的，才是有效的，舒服的！