今天晚上提问学生古诗词及赏析的默写，大多数同学全对，只有部分同学写的不够好。出乎意料的是平时成绩在前几名的同学出差错比较多，而成绩不太好的同学差错较少，可见，勤奋是成功的第一保障，持之以恒的勤奋才是通往成功的桥梁！
当我们班的王瑞祥上来重新默写李煜的《相见欢》时，我看着他写字的笔顺没有一个是对的，三点水最下边的一笔写成斜点，与其说是在写字，不如说是在“画字”，轻描淡写，随便勾勒，成就了一行行所谓的“文字”。
我让学生练过字，也在班级中指导过，可还有同学听不到，做不到！也只能说效果不如人意。于是，我便拿起粉笔一个字一个字的教他写”无言独上西楼“这几个字，横竖点撇捺，一丝不苟，笔笔着力不松懈。五个字用了足足十几分钟，而那位同学几个字下来却露出了累并幸福的神态。
由此可见，教学中要注意个体的差异。
