中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持分享第811天，咨询第320次，“悦”读打卡第508天，语言基本功练习第373天,健身打卡第82天（2021.10.27）《带着温度去“管教”（二）》
如何做到有温度的管教？
第一，不管是孩子哭闹、发脾气还是犯错，我们要控制好情绪，多倾听，引导孩子说出事情的前因后果，站在孩子的角度，对他的情绪和感受表示理解。
案例：
孩子吃了一个冰激凌后还要吃，我们不让，孩子就开始哭，这时可以这样说：
“我知道你还想吃一个，我不让你吃你有点难过、生气，对不对？”（说出孩子的情绪，表示理解）
“但是冰激凌太凉了，吃多了可能会生病，肚子疼，很难受，妈妈不想你生病。”（告知孩子不允许的原因）
如果你想哭一会儿的话，妈妈一直陪着你，不想哭了我就陪你去玩别的。”（表达对孩子的爱，保护孩子的安全感）
这样的表达，孩子既感受到尊重、理解和爱，又能更好地学到规矩，明白道理。
第二，在孩子犯错、表现不好的时候，我们不要第一反应就是批评、否定，要保护好孩子的自尊心，看到那个“不愿意犯错的孩子”，善于发现孩子的优点和闪光点，传递给孩子信任和正面期待，激发孩子的自省能力。让孩子感受到信任和鼓励，他们会从心底里受到鼓舞，自发地激励自己往好的方向发展。
第三，在平时和孩子沟通时，我们不要高高在上地说教、否定孩子，尊重孩子的想法，和他平等沟通，好好说话。
第四，不要过于干涉、控制孩子，随着孩子的成长，学会逐渐退出，多给孩子自己做选择、做决定、尝试探索的机会。
《带着温度去“管教”（二）》
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