当一个人被一种词语名称贴上“标签”时,他就会做出自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上“标签”后引起的,故称为“标签效应”。
学校教育中常见的不好的标签有：
“调皮”、“愚蠢”、“笨蛋”、“猪头”、“死脑袋”、“不懂事”、“大懒虫”、“差生”、“后进生”、“学困生”、“问题生”、“捣蛋大王”、"偏科生"、“不是读书的料”等。
切勿轻易给学生贴标签，把学生简单粗暴地分成好学生，坏学生。我们应该对学生有多元化的评价，评价不是目的，评价的最终目的是促进学生的发展。
在学习中，由于各种各样的原因，学生的学习成绩有好有坏，学习成绩的好坏不能说明孩子的一切。我们在评价学生时，应该从不同的角度评价学生，既能够有效适当地指出学生的不足，让学生有进步的空间；也要看到任何学生的闪光点，激发学生的自信心和学习热情，使学生在学习过程中能体会到获得感。
贴标签，是对一个人最大的偏见和误解。我们的学生是一个个有个性，有思想的鲜活个体，而且都处在身体，思想，性格，认知不断变化的过程中。因为一件事或者几件事就轻易的给孩子们扣上带标签的帽子，会对他们将来多方向发展起到严重的危害，甚至影响他的一生。
总之，不要给学生贴标签，要平等地对待每一个学生，对于不同学生出现的具体问题要具体对待，对症下药，这样才能使学生健康全面的发展，才能使班级形成好的氛围。
