2026年3月25日
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【书目】《小学数学运算教学研究》
【作者】曹培英
【页码】27-45
【分享交流】第一节 运算教学的理论研究
《加法数量关系》这一单元围绕 “加法数量关系” 展开教学，课堂上通过引导学生回顾加减法学习历程，认识加减法各部分名称，逐步理解减法与加法的内在联系，明确减法是加法的逆运算。从实际运算情况来看，学生对加法的理解与应用掌握较为扎实，主要问题集中在运用减法解决比多、比少、求差等实际问题上。 教学中需牢牢把握教学本质，明晰 “为何而教”，避免对教学内容理解出现偏差。本单元内容遵循教材螺旋式编排体系，是对前期加减法知识的拓展与深化，契合学生由易到难、由浅入深的认知规律，为循序渐进开展教学奠定基础。
本单元核心教学目标，是让学生经历常见加法数量关系的抽象与概括过程，牢固掌握 “总量 = 分量 + 分量” 的数量关系，能够正确解答逆叙形式的比多、比少实际问题，进一步提升对加减法运算的认知水平，发展运算能力与初步的推理意识。
