昨天下午放学回来把早读的书忘在学校了，今天早上没有参加早读，有了时间做一些自己的事情。

昨天月考一整天，虽然不讲课，但监考的滋味还不如上课呢，很累也很烦躁，值得庆幸的是，昨天下午放学，我批改结束我的任务，今天不用再为这件事情烦心。

从我批改的那道试题上看，学生掌握的情况不是太理想，优秀的学生对基础知识掌握的还是很牢固的，那些成绩差的学生把“差”发挥到了极致——空白，连胡编乱造也省略了，这次考试肯定会涌现出不少的个位数的成绩，唉，这些学生真的笨到这个程度了吗？不排除有的学生真的是学不会，但更主要是他们不愿意学，他们不愿意承受学习的苦。记得有个专家说每个学生都是愿意考好的，确实，我们每个人都有积极的一面，但是，只有心向往之而缺乏为之付出的努力是无法实现的，我们都相当好学生，但是当好学生是需要付出的，你只是有这个愿望而没有这个行动，怎么可能成为优秀生？这件事上最该检讨的是家长，家长也是不愿意为学生的成长付出，凡是都想推卸责任，推给学校，推给辅导机构，推给自己忙碌的工作，甚至推给学生的智商，总之，就是没有从自身发现问题。昨天看到一句话，学校是在淘汰一部分学生，在小学淘汰的是家长不管的，在初中淘汰的是家长管不了的，高中淘汰的是不敢管的。想想还真是。

一个孩子的成长离不开多方面的努力，主要依靠家庭、学校、学生本身相互努力，当然学生自身的勤奋是最重要的，如果学生不够努力，另外两方就要发挥作用，这也是家长和学校存在的价值，可是实际上，三方的关系并不是这样的，相互的猜疑，相互的推卸，相互的抱怨，这样的关系怎么可能培养一个优秀的学生？

在监考的时候，看到那些什么也不会做，坐在考场无所事事有满脸不屑的学生，内心感到丝丝的痛苦，还有深深的无力。