甘于平凡的勇气
人类都具有“优越性追求”这种普遍的欲求，简单点说，就是“希望进步”或者“希望特别优秀”。
父母对孩子的要求是要优秀，考试分数要高，作文要好，体育要厉害，反正是不能落于人后，要努力争第一。
孩子在最开始也是按照父母的想法和要求去做的，可是随着年龄和学习难度的不断增加，每个孩子的学习差异性开始显现，当特别优秀难以实现时，就会向“特别差劲”的方向发展。
不管是要“特别优秀”还是“特别差劲”，目的都是要引起他人的关注，脱离“普通”状态，成为“特别的那一个”。
“特别优秀”的孩子需要承受很大压力，要保持优秀并不是一件容易的事情。而“特别差劲”的孩子，则被大众称为“问题孩子”。上课大声说话，逃学等等，这些问题自然能够得到父母和他人的关注，即使是训斥、批评也好，起码也是特别的那一个。阿德勒心理学把这个称为“廉价的优越性追求”。
不管是“特别优秀”还是“特别差劲”，都是天平的两个极端。父母在要求孩子必须优秀的同时，其实心里面都很清楚，特别优秀的孩子是少数的，而大多数孩子注定是普通的。尽管如此，心里还是存着侥幸，也许再努把力，也许再逼一逼，孩子或许就变优秀呢？这应该是概率性问题，我们暂且不论。
也许，我觉得我们应该告诉孩子，你可以学着“普通”一点。“普通”并不意味着无能，“普通”也不是一无是处，谁能说一个普通的孩子未来就没有大造化呢？
教孩子“普通”，是让孩子锻炼一种心境，其实每一个优秀都是由许许多多“普通”的点汇聚而成的，没有普通，何来优秀？
高考状元，全红婵的奥运金牌……他们的成功，都离不开每个普通日子里的学习、练习和复习。普通并不是放弃努力，普通是要稳住初心，不要被所谓的追求蒙蔽了双眼。
即使没有成为闪耀的星，成为一个普通的学生也不是坏事，红花还需要绿叶的衬托。我记得之前看过一篇文章，说是在一个学校班级选举中，三分之二的学生都把手里的票投给了一个普通的女孩，普通是因为她的成绩并不优秀，但是为什么大家一致推荐她呢？
因为她是最温暖的人。虽然普通，她从不吝啬自己的掌声，她把普通上升到了一个新的高度。其实把普通做到了极致，也是一种优秀。
