每学期的全员家访拉开序幕。我家访的第一家是文浩，文浩妈妈热情地迎接了我，还对我说，老师你太辛苦了，上学期家访是下大雪，这学期家访又是一个大热天。
家长暖心的话语，让炎热的天气好像也有一丝清凉。对于老师而言，全员家访必要是辛苦的，不停地找地址，又要和家长沟通孩子的问题，但家长如果能表示理解和感谢，好像一切都是值得。
在星期一家访到最后一个同学时，天空不作美，突然下起了大雨。我被迫躲在一家陌生屋檐下，家长则是开着电瓶车出来找我，因为雨一直下个不停，非常戏剧化的话就到这个孩子家里坐了很久。
这个孩子也是一直放心不下的，上学期这个孩子一切正常，从这个学期开始，说有同学长期在体育课上欺负他，这个孩子产生厌学情绪，每天在校门口与家长上演生离死别。
从解决孩子在校的现实困境，再到与妈妈沟通当中，我发现这个家庭养育模式有很大的问题。原因还在于母亲过于强势，父亲的角色缺失，孩子内心得不到父性强大的力量，以至于会有怯懦，无法应对外界变化的不良行为。
在和妈妈聊天当中，我和她分析这些原因，她仿佛突然被戳中了一般，和我大吐苦水。说老公是一个不管事的，感觉自己养了三个儿子。
我说你要家庭看成开公司，你是董事长，负责发布任务。家庭中所有人都是你的工作伙伴，要让每个人发挥自己的主观能动性。甚至和她开玩笑说不会带团队，只能自己干到死。
和老公相处，就要把当孩子养，天天夸夸他，只要他作出一点事情，都要夸的只应天上有。高帽要先戴好，等高帽戴久了，他就摘不下来，为了维持自己的面子，他也会假装要自己参与家庭事务当中，久而久之就变成了一个习惯。
家长听完拍拍大腿，她说这个办法好，她试试。在一个下大雨的午后，一次寻常的家长，竟变成了仿佛闺蜜之间的聊天，这个家访感觉真新奇
